В годы тяжёлых испытаний, когда нужно уметь принимать правильные решения, что выберет человек: выстоять или отступить, сохранив себе жизнь? Ответ на этот вопрос читателю даёт Ю. Яковлев.
В предложенном тексте автор пишет о часовых, о том, что этот пост проявляется там, где нужно благородство. Так, Яковлев приводит в пример мальчика, которому нужно сообщить товарищам о надвигающейся опасности. «Часовой» начинает кричать, махать руками, пытаясь остановить вражеские машины, «но его голос теряется в рокоте моторов»… Тогда он решается на отчаянный поступок: мальчик взбегает на заминированный мост и погибает, сохранив жизнь советских воинов. Данный поступок свидетельствует о том, что на войне важно сохранять гордость и решительно идти на врага, ни на миг не отступая.
Также автор обращает внимание читателя на храбрость, проявляемую девушками. Так, Лида, юная разведчица партизан, жила «в логове фашистов», а под кроватью хранила партизанские мины. К несчастью, мужественно выполняя свой долг, девочка была схвачена и убита врагом. Автор тоже называет её «часовой», потому что своим бесстрашием и решительностью Лида заслужила этого звания. Приведенный пример является свидетельством того, что не только мужчины проявляют храбрость и смелость на войне, но и девушки. Эти качества проявляются в патриотизме и желании прийти на помощь Родине в тяжелые моменты.
Оба примера позволяют понять позицию автора. Так, Яковлев считает, что на войне нужно бороться до конца, не щадя себя и не позволяя себе расслабиться. Нужно принимать решительные меры, не обращая внимания на страх. Только стойкость каждого человека приведет к победе над врагом.
Сложно не согласиться с мнением автора. Действительно, на войне чувство долга и решительность людей — главные факторы, приближающие победу. Так, в известном произведении Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке» главный герой не отчаялся даже после страшной аварии. Он продолжал верить в себя, был решительно настроен против врага. Таким образом, Мересьев нашёл в себе силы не только встать на ноги, но и продолжить воевать за родную землю.
Прочитав предложенный текст, я поняла, что на войне каждого человека, проявляющего мужество и стойкость, можно назвать героем. Именно такие люди способствуют победе, окончанию кровопролития и наступлению мирного времени.
(2)Мне кажется, что я сам только что вернулся оттуда — замёрзший, усталый, с обожжённым от ветра подбородком, с негнущимися руками. (3)Я снял в прихожей заснеженный караульный тулуп и едва добрался до постели. (4)Думал, как лягу — сразу усну. (5)Но не сплю, а думаю о тех, кто сменил меня и сейчас стоит на морозе, на ветру один среди вьюжной ночи.
(6)На самом деле я сменился с поста давно. (7)Пришёл разводящий со сменой. (8)«Пост сдал!» — «Пост принял!» — и всё. (9)Кончилась война.
(10)Кончилась война, но часовые остались. (11)Они и сейчас стоят на своих постах. (12)Днём и ночью. (13)Тихие, незаметные, готовые к бою. (14) Их трудная служба понятна только тем, кто сам когда-то был часовым.
(15)Я не сплю. (16)Прислушиваюсь к ветру, и мне кажется, что слышу далёкий охрипший шершавый голос:
–Стой! (17)Кто идёт?
(18)Разные на свете есть посты. (19)Разные часовые. (20)Я оглядываюсь назад и вижу у моста фигурку мальчика. (21)Он не может покинуть свой пост. (22)Он должен сообщить нашим воинам о том, что, отступая, фашисты заминировали мост. (23)И вот показались танки, машины с воинами. (24)Мальчик кричит, машет руками, хочет остановить их. (25)Но его голос теряется в рокоте моторов. (26)Тогда он вбегает на заминированный мост. (27)И мост взлетает на воздух, но ни один советский воин не погиб. (28)Только маленький часовой…
(29)Гудит ветер. (30)Быстрее вертится снежная карусель. (31)И я вижу белорусскую девочку Лиду. (32)Её пост — пост юной разведчицы партизан — среди врагов, в логове фашистов. (33)Лида жила как на вулкане. (34)А под кроватью у неё хранились партизанские мины. (35)Лида мужественно выполняла свой долг, пока фашисты не схватили её. (36)Смерть сняла с поста юного часового.
(37)Пост. (38)Часовой. (39)Многие думают, что это чисто военные слова. (40)Но они вечные, и звучат они не только в расположении воинской части и не только на войне. (41)Пост появляется там, где надо проявить мужество и благородство. (42)На улице, в школе, в летнем лагере.
(43)Наступает момент, когда человек должен решить: выстоять или отступить, прийти на помощь другу или трусливо уйти в кусты. (44)И в этот решительный момент перед ним как бы возникает взметнувшаяся ввысь самая высокая лестница. (45)И надо взбираться, крепко держась за перекладины, и не оглядываться, чтобы не смалодушничать. (46)Только ввысь, только вперёд.
К1 – 1балл (Проблема сформулирована)
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).
К3 – 1 балла (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено)
К5 – 2 балла (Нарушений в абзацном членении нет, сочинение характеризуется композиционной целостностью)
К6 – 0 баллов, так как по К10 - 0 баллов.
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет).
К8 – 3 балла (Пунктуационных ошибок нет).
К9 – 1 балл «заслужила этого звания» (это звание)
К10 – 0 баллов «В предложенном тексте автор пишет о часовых, о том, что этот пост проявляется там, где нужно благородство» (Нарушение лексической сочетаемости).
«на войне важно сохранять гордость» (неверный выбор существительного).
«Эти качества проявляются в патриотизме» (неоправданный повтор)
К11 – 1 балл (Этических ошибок нет)
К12 – 1 балл (Фактических ошибок нет).