Почему всех своих посетителей бесцельно лежащий на диване Обломов называет «несчастными» людьми? пример (ЕГЭ по литературе)

Объём сочинения (должен быть не менее 150 слов): 205 слов.

Критерий 1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие

Тема раскрыта поверхностно, примеры неубедительны. Рассмотрим каждый абзац в отдельности.

Первый абзац по содержанию неплох. Поднимаются две темы: как Обломов пришёл к бесцельному существованию и что включает такая жизнь.

Далее речь идёт о Волкове.

Бессмысленные движения – вот основное отличие этого героя. Но что такое бессмысленные движения? У него нервный тик или привычка отстукивать ногой? Можно было бы раскрыть этого персонажа. Добавить, что он часто ездит по балам, имеет некоторый успех в обществе, однако отличается бедностью мысли. Круговорот событий в светском обществе подобен лежащему образу жизни Обломова. Волков впустую тратит время и потому является «несчастным».

Судьбинский. Лишённый высоких чувств – как это понимать? Нужно раскрывать эту тему. Объяснить, что Судьбинский волнуется лишь о собственной выгоде, расчёт для него важнее любых чувств. И материальные блага оказываются более существенными для него, нежели духовная составляющая. Будь то отношения между людьми или работа.

Пенкин. Отсутствие глубокого смысла произведений… и что? Пенкин является «несчастным» человеком, потому что его деятельность не приносит никому пользы. Он всё делает спустя рукава. Он не вкладывает душу в свои творения. А значит, делает всё зря. И Обломов справедливо замечает: лучше уж ничего не делать, чем плохо и неталантливо.

Алексеев. Обществу всё равно на его существование. Как мы должны это понять? А нужно добавить, что Алексеев неприметен, его не могут запомнить, поскольку он не высказывает своё мнение по причине его отсутствия. Поэтому не вызывает в людях интерес. И остаётся условно обезличен.

Вывод сбивчив, но верен. Однако мнение автора о том, что не Обломову судить людей, неуместно.

1 балл.

Критерий 2. Привлечение текста произведения для аргументации

Плюсом является приведение цитат для аргументации. Хотя, как уже замечалось ранее, анализ этих фрагментов дан поверхностно (что ведёт к значительному снижению баллов). Фактические ошибки отсутствуют.

1 балл

Критерий 3. Опора на теоретико-литературные понятия.

Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение (за исключением слова «роман» и «герой»).

Рекомендация: можно было бы указать, что в произведении используются такие приёмы, как эпитеты, метафоры. Но главное – это сравнение героев. Ведь всё построено на контрасте, на антитезе. Мы сопоставляем «несчастных» героев и Обломова. Даём характеристику личностей – как психологическую, так и внешнюю. А также через их образ жизни.

0 баллов.

Критерий 4. Композиционная цельность и логичность

В сочинении прослеживается композиционный замысел, НО есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями, И/ИЛИ мысль повторяется и не развивается.

Мысль действительно не развивается. Мы ходим вокруг да около. «Бездействие, потому что нет действия» - так можно коротко описать основную идею.

Логические ошибки:

1) «Роман Гончарова "Обломов" был написан в 1859 году. Это произведение о жизненном пути…» - зачем говорить о том, когда написано произведение? Это не имеет отношения к вопросу, а значит, включать эту информацию в сочинение не нужно.

2) «Для того чтобы в этом разобраться,приведу характеристику каждого.» - разобраться в чём? Вероятно, в причинах мнения Обломова, что его посетители являются несчастными людьми. Это важно написать, чтобы связать вводную часть и аргументацию.

1 балл.

Критерий 5. Соблюдение речевых норм

Речевые ошибки (5):

1) «После этого он ни на шаг не продвинулся,а просто целыми днями лежит» - повтор смысла.

2) «очень суетлив и подвижен» – употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология).

3) «что как раз и не нравится»: «как раз» - употребление лишних слов, в том числе плеоназм.

4) «с лишними бессмысленными движениями,которые не несут никакой пользы» - употребление лишних слов, в том числе плеоназм.

5) «Делая вывод,действительно можно сказать,что эти люди "несчастные",ведь они создают видимость деятельности,в то время как на самом деле ничего не делают.»: «делая, деятельность, дело, делают» - употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология).

0 баллов

Этическая ошибка:

«но не успев толком начать свою карьеру, тут же заканчивает по своей глупости.» - «заканчивает по своей глупости» является некорректным выражением.

Грамматические и пунктуационные ошибки:

«В возрасте около 20 лет,он поступает» - запятая не требуется.

«но не успев толком начать свою карьеру, тут» - запятая после «но».

«По сути дела Волков это» - тире перед «это».

«по службе и ,узнав об этом,Обломов говорит» - запятая после «по службе».

«Третий гость Пенкин-литератор» - тире после «третий гость», дефис не требуется.