Что влияет на положение человека в обществе? Именно этим вопросом задается А. П. Чехов в предложенном тексте.
Размышляя над проблемой, автор утверждает, что талант ставит человека выше миллионов других людей (предложения 11-12). Талантливый человек обладает выдающимися способностями в определенном деле, которые помогают ему делать его так, как не может никто другой. Этим он и отличается от остальных людей. Талант — очень ценный дар, поэтому люди, обладающие им, пользуются уважением окружающих.
Углубляя свою мысль, автор говорит, что не только талант, но и воспитание человека влияет на его положение в обществе (предложения 18, 40). Это действительно так. Недостаток воспитания ведёт к конфликту человека с обществом и, как следствие, влечёт за собой то, что человек чувствует себя «чужим» в той среде, в которой он находится. Это значит, что человек должен правильно себя воспитать, чтобы занять достойное положение в обществе.
Оба примера помогли автору ответить на волнующий его вопрос.
Позиция автора заключается в том, что талант ставит человека в особое положение в обществе. Нельзя забывать и о воспитании, которое тоже оказывает немалое влияние на социальный статус человека и помогает ему не тяготиться интеллигентной средой.
Я согласна с позицией Антона Павловича и считаю, что если человек будет усердно трудиться, развивая свои таланты и воспитывая в себе положительные качества, то он обязательно добьется благополучия и успехов в жизни. К сожалению, многие люди в современном мире достигают высокого общественного положения посредством денег и связей. Они рисуются, льстят и прислуживают людям, которые выше их по социальному статусу и в конечном итоге они получают желанный почет, власть, влияние в обществе. Однако всё это недолговечно. Если вдруг у них закончатся деньги, то и их высокое положение исчезнет в один миг.
В заключение хочется сказать, что показателем истинного социального статуса человека является его духовность!
(5)Уверяю тебя, что, как брат и близкий тебе человек, я тебя понимаю и от всей души тебе сочувствую. (6)Все твои хорошие качества я знаю как свои пять пальцев, ценю их и отношусь к ним с самым глубоким уважением. (7)Я, если хочешь, в доказательство того, что понимаю тебя, могу даже перечислить эти качества. (8)По-моему, ты добр до тряпичности, великодушен, не эгоист, делишься последней копейкой, искренен. (9)Ты чужд зависти и ненависти, простодушен, жалеешь людей и животных, неехиден, незлопамятен, доверчив. (10)Ты одарён свыше тем, чего нет у других: у тебя талант. (11)Этот талант ставит тебя выше миллионов людей, ибо на земле один художник приходится только на два миллиона.
(12)Талант ставит тебя в обособленное положение: будь ты жабой или тарантулом, то и тогда бы тебя уважали, ибо таланту всё прощается. (13)Недостаток же у тебя только один. (14)В нём и твоя ложная почва, и твоё горе. (15)Это твоя крайняя невоспитанность. (16)Извини, пожалуйста. (17)Дело в том, что жизнь имеет свои условия. (18)Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди неё чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным.
(19) Воспитанные люди, по моему мнению, такие.
(20) Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы. (21)Живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: с вами жить нельзя! (22)Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.
(23)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (24)Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом.
(25)Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.
(26)Они чистосердечны и боятся лжи как огня. (27)Не лгут они даже в пустяках.
(28) Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего.
(29) Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии. (30)Они неболтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. (31)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.
(32)Они не уничижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие и стремление помочь. (33)Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. (34)Они не говорят: «Меня не понимают!»
(35)Они не суетны. (36)Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомство со знаменитостями.
(37)Если они имеют в себе талант, то уважают его. (38)Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой.
(39)Таковы воспитанные. (40)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть Пиквика и вызубрить монолог из Фауста. (41)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля. (42)Тут дорог каждый час.
(По А. П. Чехову*)
Содержание сочинения
[Screen]К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Что влияет на положение человека в обществе?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (талант и воспитание). Дано пояснение к 2 приведённым примерам. Выявлена смысловая связь между ними. Фактических ошибок нет. (5 из 5).
Рекомендация: номера предложений ставить необязательно.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)[/Screen]
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1)
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Они рисуются, льстят и прислуживают людям, которые выше их по социальному статусу и в конечном» - запятая после «статусу».
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).
Речевые ошибки:
1) Рядом стоящие однокоренные слова: дело, делать.
2) Повтор «человек»
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый верно раскрывает проблему текста, обосновывает собственную позицию, показывает отличное знание грамматических правил. Если исключить речевые ошибки, то можно рассчитывать на максимальный балл.