Чем можно пожертвовать ради родного человека? Этой проблеме посвящён текст “Цветок хлеба” Юрия Яковлевича Яковлева.
Все действия проходят в военное время. Главным героем является мальчик Коля. Мальчик голодает, и именно поэтому еда является для него огромной ценностью. Больше всего Коля любит обычный хлеб.
Автор повествует о том, что дед Коли оставляет своему внуку корж, вместо того, чтобы съесть его самому. Однако мальчик даже не притрагивается к этому дару. Данный пример показывает, насколько развито у Коли чувство справедливости, ведь свою порцию коржа мальчик уже съел. Первый пример является важным дополнением второму, поскольку отказываясь от подарка деда, главный герой отказывается от самого заветного и желанного, от куска хлеба.
Юрий Яковлев подводит читателя к выводу о том, что ради родного человека пожертвовать можно всем, даже самым ценным. На примере главного героя автор это красочно показывает.
Я полностью согласен с мнением автора, близкие люди готовы пожертвовать чем угодно, ради друг друга. Прочитав предложенный текст, мне вспомнилась Соня Мармеладова из “Преступления и наказания” Фёдора Достоевского, которая жертвовала ради самых близких людей — ради своей семьи — абсолютно всем, что у неё было.
В заключение хотелось бы подчеркнуть, что данная проблема актуальна во все времена. Каждый человек готов пожертвовать ради своих родных самым ценным.
(1)Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2)Он никак не мог привыкнуть, приладиться к голоду, и его ввалившиеся глаза сердито поблёскивали, постоянно искали добычу. (3)Черноволосый, нестриженый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка. (4)Дома ему давали болтанку и хлеб. (5)Мать добавляла в муку веники — вымолоченные метёлки проса, и хлеб был тяжёлый, вязкий; от него пахло сырой глиной. (6)Но и этот хлеб голодный мальчонка съедал мгновенно.
(7)Один раз за всю войну он наелся хлеба вдосталь. (8)И хлеб был не из веников — настоящий. (9)Его принесли с собой наши автоматчики. (10)Они вошли в хату ночью. (11)Маленький Коля забился в угол и опасливо наблюдал за пришельцами. (12)И тут его заметил скуластый солдат, прихрамывающий на левую ногу. (13)Он поманил к себе Колю:
– Эй, хозяин, пойди-ка сюда. (14)Хлебушка хочешь?
(15)Мальчику захотелось крикнуть: «Хочу, хочу!» (16)Но к горлу подкатил ком. (17)Он не мог произнести ни слова и молча глотал слюну. (18)– Ты, наверно, плотно поужинал?
(19)Коля растерянно заморгал, а скуластый солдат развязал мешок и сунул ему в руку большой кусок хлеба. (20)У голодного мальчика закружилась голова. (21)Он вскарабкался на печку, зажмурил глаза и припал к хлебу. (22)Он дышал хлебом, согревал его руками и щекой. (23)Он откусывал то мякиш, то с весёлым азартом грыз корку. (24)Покойная сытость сладко разливалась по телу. (25)Он уснул. (26)И всю ночь ему снился хлеб.
(27)…Когда война подходила к концу, мать посеяла на огороде полоску пшеницы. (28)Вскоре из земли проклюнулись робкие всходы. (29)Потом появились колосья — глазастые, голубоватые, чуть запотевшие. (30)Потом полоска стала соломенной.
(31)Когда собрали первый урожай, бабушка на радостях испекла два коржа величиной с подсолнух. (32)Коржи были пахучие, румяные. (33)Бабушка смазала их масляным пёрышком и посыпала солью, крупной, как толчёное стекло. (34)От коржей шёл жар, и они светились, как два маленьких посоленных солнца.
(35)Мальчик сидел перед столом, и его ввалившиеся глаза приросли к коржам. (36)Он ждал, когда ж его угостят, и вдыхал в себя тёплый дух испечённого хлеба. (37)Он еле сдерживался, чтобы не протянуть руку и не взять без спроса завидное угощение. (38)Наконец бабушка подошла к нему и сказала:
– Отведай, внучок, моего коржа.
(39)Какая-то скрытая пружина сработала внутри — руки мгновенно устремились к коржу, пальцы крепко сжали его и потянули в рот.
(40)Корочка обжигала губы, соль пощипывала язык, ноздри раздувались, боясь упустить толику вкусного запаха. (41)Коржа скоро не стало… (42)Коля тяжело вздохнул. (43)А второй корж, румяный, целёхонький и наверняка ещё более вкусный, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей.
(44) — Отнеси этот корж деду на пасеку, — сказала бабушка.
(45) — Давай отнесу, — упавшим голосом сказал Коля.
(46)Бабушка завернула горячий корж в лопух и протянула его Коле.
(47)Дед обрадовался. (48)Он вертел корж в руках и нюхал.
(49)А Коля стоял перед стариком, поглощённый надеждой, что дед разломит корж пополам.
(50)Но дед не стал есть гостинец, а отнёс его в шалаш. (51)До чего же жадный дед! (52)Совсем одичал со своими пчёлами. (53)Он специально спрятал корж, чтобы не делиться и потом спокойно жевать его, макая в липкий гречишный мёд.
(54)Коля собрался уходить. (55)В последнюю минуту, когда дед протянул котомку с грязным бельём — пусть бабка простирнёт! — у Коли что-то дрогнуло, и он чуть не попросил у деда кусочек коржа. (56)Но сумел побороть минутную слабость. (57)И промолчал.
(58)Он шёл не спеша, размахивая котомкой, и думал о том, что, когда кончится война, в доме будет много хлеба и он будет есть коржи утром, в обед и вечером. (59)А сейчас корж ест дед — он, Коля, уже съел свой.
(60)Дома он сунул бабушке котомку и буркнул:
— Дед велел простирнуть!
(61)Бабушка молча принялась выкладывать на лавку дедушкино бельишко. (62)На дне котомки оказалась чистая тряпица, завязанная узлом. (63)Бабушка неторопливо развязала непослушными пальцами узел. (64)В тряпице лежал корж. (65)Она ничего не сказала. (66)Положила нежданный гостинец перед внуком.
(67)Румяное, густо посыпанное солью солнышко ослепило мальчика. (68)Радостный огонёк вспыхнул в его глазах. (69)Он проглотил слюну, предвкушая угощение, и протянул руку к коржу. (70)Но какое-то незнакомое чувство удержало его руку. (71)Это чувство оказалось сильнее голода, важнее хлеба. (72)Значит, дед не жуёт корж и не макает его в гречишный мёд, а пьёт свою подслащённую водичку, которая заглушает голод, и пчёлы ползают по его плечам…
(73)Коля сполз со скамейки и пошёл прочь… (74)Но через некоторое время он вернулся. (75)Взял со стола остывший корж. (76)Аккуратно завернул его в чистую тряпицу и положил в дедушкин сундук, где лежали старые сапоги, шапки, мешок с самосадом и штык, привезённый с прошлой войны.
(По Ю. Яковлеву)*
* Юрий Яковлевич Яковлев (1922–1995) – русский прозаик, сценарист, журналист, автор книг для подростков. Участвовал в Великой Отечественной войне. Основные темы прозы Юрия Яковлева – школьный быт, Великая Отечественная война, сценическое искусство, дружба между человеком и животным.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый правильно формулирует проблему: «чем можно пожертвовать ради родного человека?» (1 из 1).
К2. Экзаменуемый привёл 2 примера из прочитанного текста (ценность хлеба для мальчика и отказ мальчика от подарка деда – коржа). Первый пример является пересказом. Второй пример обоснован, но не совсем верно. Мальчик поступил так не столько из-за чувства справедливости, сколько по причине стыда за то, что плохо думал о деде. Что решил, будто тот забрал хлеб себе и даже не поделился. Ему не позволила совесть съесть этот корж. Экзаменуемый связал по смыслу два примера, однако не объяснил причину этих событий. (3 из 5).
К3. Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление сочинения
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка (1 из 2).
Логические ошибки:
1) Не столько на примере главного героя, сколько на примере его деда. Ведь именно дед пожертвовал едой, вкусным хлебом (самым ценным в военные годы) ради внука.
«Юрий Яковлев подводит читателя к выводу о том, что ради родного человека пожертвовать можно всем, даже самым ценным. На примере главного героя автор это красочно показывает.»
Рекомендация:
1) Не обобщать. Увы, не каждый человек на такое готов.
Каждый человек готов пожертвовать ради своих родных самым ценным.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи. (2 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1) «вместо того, чтобы съесть его самому» - запятая не ставится.
2) «поскольку отказываясь от подарка деда, главный герой» - запятая после «поскольку».
3) «от самого заветного и желанного, от куска хлеба» - вместо запятой тире.
4) «близкие люди готовы пожертвовать чем угодно, ради друг друга.» - запятая не ставится.
К9. Соблюдение грамматических норм (3 из 3).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
Речевые ошибки:
1) «отказываясь от подарка деда, главный герой отказывается от самого заветного и желанного, от куска хлеба.» - повтор.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Единственная рекомендация – быть более внимательным при прочтении текста. И пытаться более точно определять причины поступков героев. По содержанию и оформлению сочинение заслуживает высокий балл. В целом это качественно написанная работа.