Учитель — один из помощников человека в его становлении как личности, проводников на трудном жизненном пути. Именно проблеме роли учителя в жизни человека посвящен текст Е. Лаптева.
Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу, автор рассказывает о том, как преподаватель физики своим поступками и советами воспитал мальчишек, которые в послевоенное время росли «без царя в голове, не признавая ни законов, ни правил». Так, автор вспоминает, как Иван Васильевич внушил уважение ребятам, когда самостоятельно дал отпор местной шпане, стал образцом джентльменства после того, как помог учительнице спуститься со школьного крыльца. Е. Лаптев подчеркивает, что именно из-за того, что его преподаватель не курил, он сам перестал «баловаться табаком». Повествователь убежден в том, что даже по прошествии многих лет он продолжает держаться за «крепкую руку» учителя, которая помогает ему справляться со многими жизненными трудностями взрослой жизни.
Позиция автора выражена ясно. Писатель считает, что настоящий учитель ведет ученика по дороге жизни, и его роль в формировании личности ребенка огромна.
Я считаю, что автор абсолютно прав, когда пишет о том, что хороший педагог способен передать множество мудрых, добрых и необходимых каждому человеку качеств. Аргументирую свою точку зрения.
Прекрасным примером такого учителя может служить образ Лидии Михайловны в рассказе В. Распутина «Уроки Французского». Так, автор изображает молодого педагога, как всегда готового оказать ребенку помощь: преподаватель анонимно отправила главному герою посылку с едой, постаралась оградить его от плохой компании и, более того, решилась на рискованный шаг
(6)...Шёл апрель 1947 года. (7)Мы, разлучённые войной со своими отцами, росли без царя в голове, не признавая ни законов, ни правил. (8)Голод, постоянные лишения, суровые жизненные условия — всё это наложило свой отпечаток на наши характеры. (9)Тогда считалось нормальным всячески показывать своё пренебрежение к учителям, и чем более дерзко ты себя вёл, тем больше тебя уважали в мальчишеской компании.
(10)Учитель физики Иван Васильевич Матвеев пришёл к нам в седьмой класс. (11)Ходил он медленно, с усилием опираясь на палочку, и когда нечаянно задевал раненой ногой угол парты, то лицо чуть заметно вздрагивало от боли.
(12)В конце месяца он, получив расчёт, возвращался с работы. (13)Его встретила местная шпана, чтобы отобрать деньги. (14)Учитель, невысокий крепыш, переложил палочку из правой руки в левую, затем двумя пальцами —указательным и средним — легонько стукнул главаря по верхней губе. (15)Тот рухнул на землю, учитель посмотрел на оцепеневших разбойников и поковылял дальше. (16)Весть о том, что учитель шутя расшвырял целую банду, моментально разнеслась по всему городку, а поскольку Иван Васильевич вёл физику в нашем классе, то все семиклассники в той или иной мере считали себя сопричастными этому подвигу. (17)Мы даже освоили несколько характерных жестов своего учителя, говорить стали медленно, протяжно, видом своим показывая, что учитель поделился с нами секретными приёмами и теперь не приведи Бог кому-нибудь нас обидеть.
(18)Однажды я увидел, как Иван Васильевич, спускаясь со школьного крыльца, подал руку идущей следом учительнице математики. (19)Та смущённо покраснела и поблагодарила физика. (20)В тот же день, повинуясь безотчётному желанию во всём походить на учителя, я подал руку своей маме, когда она переходила по шаткой лесенке через теплотрассу. (21)Мама удивлённо улыбнулась, потом обняла меня и сказала, ласково глядя повлажневшими глазами: «Спасибо, милый! (22)Ты у меня уже совсем большой!»
(23)Стараясь казаться взрослыми, табаком мы начали баловаться чуть ли не с шести лет. (24)Но, когда поняли, что наш учитель не курит, многие, в том числе и я, оставили эту вредную привычку. (25)Как-то раз Петька Фёдоров ругнулся матом — дело
обычное для нас. (26)Иван Васильевич, услышав неприличное слово, шёпотом сказал Петьке:
(27)— Это называется мужская слабость.
(28)С той поры я старательно избегал нецензурных слов в своей речи...
(29)Мысленно оглядываясь на прожитые годы, я понимаю, как много правильного, мудрого и необходимого подарил мне этот великий человек. (30)Даже сегодня мне ещё хочется держаться за его крепкую руку, которая ведёт меня по дороге жизни.