1. В жизни каждого человека особую роль играют книги. Сопровождая нас с самого раннего детства, они учат сопереживать, уважению, любви к жизни, из них мы узнаем об обычаях разных стран и народов, о том, какими бывают люди. Многие утверждают, что читающий человек проживает не одну, а тысячи жизней. Каждый персонаж, встречающийся в произведении, учит нас и наставляет, даёт пример. Всё это накладывает отпечаток на жизненный опыт, помогает в будущем не совершать ошибки героев.
2. Роль книг в жизни человека. Это одна из проблем, поднятых автором в тексте.
3. В нашем обществе часто можно заметить, как люди обсуждают персонажей произведений, своё отношение к ним. Всё больше книг экранизируют, расширяя круг людей, желающих прочесть оригинал, а возможно и выучить язык, на котором тот написан. Именно они пробуждают в нас желание изучать науки и мир вокруг. Есть и те, кто отвергают их, считая необязательными для хорошей и гармоничной жизни, но нет сомнений, что именно книги являются ключом к саморазвитию и познанию окружающего мира.
4. Главным воспитателем человека считается его опыт, как внешний, связанный с пережитыми самими людьми событиями, так и внутренний, основывающийся не только на чувствах и переживаниях каждого, но и на усвоенном через книги знании. Без читательского опыта, по мнению автора, человек лишен важного умения сопереживать прочитанному и осмыслять его.
5. Даже не став профессиональным поэтом, Евгений Александрович признается, что не смог бы жить полноценно без поэзии. Он до конца дней оставался преданным читателем, а людей, которые прививали и учили его любви к книгам, критиковали и давали советы, объясняя, какая строчка хорошая и почему, благодарил за данные ему знания.
6. Автор убежден, что жизнь человека невозможна без книг и любви к чтению. Чувства этого человека неполные, он остался без замечательного опыта сочувствия к персонажам и переживаемым ими моментам. «Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишен не менее важного — сопереживания прочитанному и осмысления его».
7. Я согласна с автором и считаю, что полноценная жизнь человека невозможна без поэзии и чтения, ведь именно это позволяет многим расширить свой кругозор, диапазон эмоции от зубочистки и до беллы свон, испытать те чувства и эмоции, которые, возможно, человек никогда бы не испытал в реальности, а также не совершать ошибки, допущенные героями.
8. К этой проблеме обращались авторы как русской, так и зарубежной литературы. В цикле романов Джорджа Р. Р. Мартина «Песнь Льда и Огня», один из главных героев, Сэмвелл Тарли, всегда жил в тени своих братьев. Нелюбимый отцом, он проводил много времени вдали ото всех, в библиотеке замка. Там он прочитал множество книг, а когда вступил в Ночной Дозор, начал помогать местному мейстеру переписывать старинные книги, получил доступ к знаниям людей из многих веков. Он был одним из немногих в этом обществе, кто любил читать и узнавать новое. В одной из таких книг он нашел записи о Белых Ходоках, грозивших всем жителям Семи Королевств, нашел способ их уничтожить. Благодаря ему Братья Ночного Дозора смогли узнать, как спасти людей, не дать злу просочиться сквозь Стену.
9. Также в романе Дмитрия Глуховского «Метро 2033» отчим главного героя часто приносил ему книги, которые уцелели после Катастрофы. Среди них были путеводители, рассказывающие о достопримечательностях разных стран, памятниках и культуре народов. Благодаря им маленький Артем узнавал о красотах мира, утерянных из-за разрушительной войны, об истории человечества. Именно эти книги привили ему любовь к земле, он не раз мечтал выбраться из Метро на поверхность, увидеть звездное небо и солнце, остаться жить наверху. Он осуществил свою мечту, несмотря на бесчисленные преграды, и всё это благодаря различным произведениям.
10. Таким образом, жизнь человека, его духовное развитие невозможно без книг. Они сопровождают нас с самого раннего детства, обучая самым важным вещам — сопереживанию, уважению и любви к этому миру.
(3)Событием в жизни Горького было не только то, что происходило в красильне Кашириных, но и каждая прочитанная им книга. (4)Человек, не любящий книгу, несчастен, хотя и не всегда задумывается об этом. (5)Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишён не менее важного — сопереживания прочитанному и осмысления его.
(6)Есть люди, которые говорят: «Я читать люблю... только не стихи». (7)Тут кроется неправда: человек, не любящий поэзию, не может по-настоящему любить и прозу, воспитание поэзией — это воспитание вкуса к литературе вообще. (8)Обаяние поэзии более, чем прозы, скрывается не только в мысли и в построении сюжета, но и в самой музыке слова, в интонационных переливах, в метафорах, в тонкости эпитетов. (9)Подлинное прочтение художественного слова (в поэзии и в прозе) подразумевает не бегло почерпнутую информацию, а наслаждение словом, впитывание его всеми нервными клетками, умение чувствовать это слово кожей.
(10)Однажды мне посчастливилось читать композитору Стравинскому стихотворение «Граждане, послушайте меня...». (11)Стравинский слушал, казалось, вполслуха и вдруг на строчке «пальцами растерянно мудря» воскликнул, даже зажмурившись от удовольствия: «Какая вкусная строчка!» (12)Я был поражён, потому что такую неброскую строчку мог отметить далеко не каждый профессиональный поэт. (13)Я не уверен в том, что существует врождённый поэтический слух, но в том, что такой слух можно воспитать, убеждён.
(14)И я хотел бы, пусть запоздало и не всеобъемлюще, выразить свою глубокую благодарность всем людям в моей жизни, которые воспитывали меня в любви к поэзии. (15)Если бы я не стал профессиональным поэтом, то всё равно до конца своих дней оставался бы преданным читателем поэзии. (16)Мой отец, геолог, писал стихи, мне кажется, талантливые. (17)Он любил поэзию и свою любовь к ней передал мне. (18)Прекрасно читал на память и, если я что-то не понимал, объяснял, но не рационально, а именно красотой чтения, подчёркиванием ритмической, образной силы строк, и не только Пушкина и Лермонтова, но и современных поэтов, упиваясь стихом, особенно понравившимся ему.
(19)В 1949 году мне повезло, когда в редакции газеты «Советский спорт» я встретился с журналистом и поэтом Николаем Тарасовым. (20)Он не только напечатал мои первые стихи, но и просиживал со мной долгие часы, терпеливо объясняя, какая строчка хорошая, какая плохая и почему.
(21)Мне удалось познакомиться с творчеством Ахматовой, Цветаевой, Мандельштама. (22)Однако на стихах, которые я в то время создавал, моё расширявшееся «поэтическое образование» совсем не сказывалось. (23)Как читатель я опередил себя, поэта.
(24)Переломный момент в жизни поэта наступает тогда, когда, воспитанный на поэзии других, он уже начинает воспитывать своей поэзией читателей. (25)«Мощное эхо», вернувшись, может силой возвратной волны сбить поэта с ног, если он недостаточно стоек, или так контузить, что он потеряет слух к поэзии и ко времени. (26)Но такое эхо может и воспитать. (27)Таким образом, поэт будет воспитываться возвратной волной собственной поэзии.
(28)Я резко отделяю читателей от почитателей. (29)Читатель при всей любви к поэту добр, но взыскателен. (33)Таких читателей я находил и в своей профессиональной среде, и среди людей самых различных профессий в разных концах страны. (34)Именно они и были всегда тайными соавторами моих стихов.
(32)Я по-прежнему стараюсь воспитывать себя поэзией и теперь часто повторяю строки Тютчева, которого я полюбил в последние годы:
Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовётся, —
И нам сочувствие даётся,
Как нам даётся благодать...
(33)Я чувствую себя счастливым, потому что не был обделён этим сочувствием, но иногда мне грустно, потому что я не знаю, сумею ли за него отблагодарить в полной мере.
(34) Мне часто пишут письма начинающие поэты и спрашивают: «Какими качествами нужно обладать, чтобы сделаться настоящим поэтом?» (35)Я никогда не отвечал на этот, как я считал, наивный вопрос, но сейчас попытаюсь, хотя это, может быть, тоже наивно.
(36) Таких качеств, пожалуй, пять.
(37) Первое: надо, чтобы у тебя была совесть, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(38) Второе: надо, чтобы у тебя был ум, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(39) Третье: надо, чтобы у тебя была смелость, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(40) Четвёртое: надо любить не только свои стихи, но и чужие, однако и этого мало, чтобы стать поэтом.
(41) Пятое: надо хорошо писать стихи, но если у тебя не будет всех предыдущих качеств, этого тоже мало, чтобы стать поэтом, ибо
Поэта вне народа нет,
Как сына нет без отчей тени.
(42) Поэзия, по известному выражению, это самосознание народа. (43)«Чтобы понять себя, народ и создаёт своих поэтов».