Русский писатель Б.Л. Васильев рассматривает проблему человечности, которая во все времена была актуальной.
В тексте рассказана история, которая произошла с престарелой слепой женщиной, свято хранившей документы, связанные со смертью сына в годы войны. Это были письма - одно от сына и одно от его товарища о гибели сына – и похоронка. Дети, школьные товарищи её внучки, которые пришли к женщине, настойчиво и требовательно просили отдать письма для музея, не соглашаясь на копии. Обидные слова о старости, о близкой смерти, о том, что она обязана отдать документы, услышала Анна Федотовна от пионеров. Потом, когда женщина узнала, что ребята украли письма, ей стало плохо. Для неё сын умер второй раз – сейчас уже навсегда.
Авторская позиция заключается в том, чтобы донести до читателей мысль о бесчувственном поведении детей. Они причинили боль старушке и не подумали о том, что женщине станет совсем плохо.
Я считаю, что такой поступок ребят можно оправдать возрастом. Уметь понимать другого человека, сочувствовать ему – этому надо учиться. Состояние другого человека надо чувствовать. Дети этому пока не научились.
О том, какими чёрствыми, бесчувственными бывают взрослые и дети, говорит писатель А.П.Платонов в рассказе «Юшка». Ефим Дмитриевич – Юшка – работал помощником кузнеца, жил очень скудно. Люди не любили его, разговаривали с ним свысока, пугали им детей. Ребята дразнили, толкали его, хотели, чтобы он разозлился, кидали в него комками земли. Взрослые не отличались человечностью и детям не привили сочувствие.
О том, каким человечным оказался мальчик, который лечил бабушку от кошмарных снов, пишет в рассказе «Ночь исцеления» Б.Екимов. Родители посоветовали ему, когда бабушка будет кричать во сне, вспоминая военное время», говорить ей слово «молчать». Но Григорий оказался намного человечнее, чем его родители. Из слов спящей бабушки он понял, как ей было тяжело. Он как будто переживал вместе с ней и её детьми всё, что случилось с ними: что они остались без карточек, что у них отнимали мешок желудей, что бабушка просится переночевать. Он окунулся в её горе настолько, что не мог не заплакать. И внук всё говорил и говорил бабушке успокаивающие, ласковые слова. А потом понял, что рассказывать об этом не надо, и решил продолжать успокаивать бабушку каждую ночь и надеяться на её исцеление.
Итак, человечность – главное качество, доказывающее отличие его от других живых существ. Человеческое сердце умеет сострадать, сочувствовать. Способность не причинять боль другим, быть отзывчивым, внимательным к нуждам других нужно развивать с детства.
– (3) Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она.
– (4) Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5) А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6) И ещё она сказала, что вы ослепли от горя.
(7) Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал.
(8) Анна Федотовна уточнила:
– (9) Сын успел написать всего одно письмо. (10) А второе написал после его смерти его товарищ.
(11) Она протянула руку, взяла с привычного места папку и открыла её. (12) Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым недоверием:
– (13) Это же всё ненастоящее!
– (14) Правильно, это копии, потому что настоящими письмами я очень дорожу, – пояснила Анна Федотовна, хотя ей не очень-то понравился тон. – (15) Откройте верхний ящик комода. (16) Достаньте деревянную шкатулку и передайте её мне.
(17) Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно достала бесценные листочки. (18) Дети долго разглядывали документы, шептались, а потом мальчик нерешительно сказал:
– (19) Вы должны передать эти документы нам. (20) Пожалуйста.
– (21) Эти письма касаются моего сына, почему же я должна передать их вам? – почти весело удивилась она.
– (22) Потому что у нас в школе создают музей ко Дню великой Победы.
– (23) Я с удовольствием отдам вашему музею копию этих писем.
– (24) А зачем нам ваши копии? – с вызывающей агрессией вдруг вклинилась в разговор старшая девочка, и Анна Федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка. – (25) Музей не возьмёт копии.
– (26) Не возьмёт, и вы не берите. – (27) Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии. – (28) И пожалуйста, верните мне все документы.
(29) Они молча отдали ей письма и похоронку. (30) Анна Федотовна ощупала каждый листок, удостоверилась, что они подлинные, аккуратно сложила в шкатулку и сказала:
– (31) Мальчик, поставь шкатулку на место. (32) И задвинь ящик плотно, чтобы я слышала.
(33) Но слышала она сейчас плохо, потому что предыдущий разговор сильно обеспокоил её, удивил и обидел.
– (34) Трус несчастный, – вдруг отчётливо, с невероятным презрением сказала большая девочка. – (35) Только пикни у нас.
– (36) Всё равно нельзя, – горячо и непонятно зашептал мальчик.
– (37) Молчи лучше! – оборвала его девочка. – (38) А то мы тебе такое устроим, что наплачешься.
(39) Но и этот громкий голос пролетел, видимо, мимо сознания Анны Федотовны. (40) Она ждала скрипа задвигаемого ящика, вся была сосредоточена на этом скрипе и, когда наконец он раздался, вздохнула с облегчением:
– (41) Ступайте, дети. (42) Я очень устала.
(43) Делегация молча удалилась.
(44) Горечь и не очень понятная обида скоро оставили Анну Федотовну...
(45) Вечером внучка как обычно читала ей письмо сына, но Анна Федотовна вдруг проговорила:
– (46) Он чего-то не хотел, а они грозились, пугали его. (47) Таня! (48) Загляни в шкатулку!
– (49) Нету, – тихо сказала Таня. – (50) И похоронка на месте, и фотографии, а писем нет.
(51) Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал в ней. (52) Он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. (53) Письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа…
(По Б. Васильеву*)
* Борис Львович Васильев (1924–2013 гг.) – русский писатель. Тема войны и судьбы поколения, для которого война стала главным событием в жизни, стала основной в его творчестве и нашла отражение во многих произведениях, таких как «А зори здесь тихие...», «В списках не значился», «Завтра была война» и др.