В предложенном для анализа тексте В. В. Конецкий поднимает проблему важности исполнения патриотического долга.
Автор раскрывает данный вопрос на примере воспоминаний о своём друге, флотском офицере Славке. Автор показывает нам, насколько непосредственным и неформальным был парень: "Он шёл навстречу мне, подняв воротник шинели, и тем самым лишний раз наплевав на все правила ношения формы", также на нем была "фуражка, оснащенная совершенно неформенным козырьком". Он хранил в сердце верность романтике. Автор подчеркивает, что несмотря на больные уши, с которыми "нельзя существовать в условиях частых и резких изменений давления воздуха", Славка оставался верным профессии. В итоге писатель обращается к трагической истории гибели своего друга, который принял на себя командование затонувшей подводной лодкой, несколько суток провел с командой в тяжелых условиях, вместе с помощником командира стараясь поддерживать волю товарищей, острить. Если бы им и удалось спастись, Слава всё равно бы покинул подлодку последним. Писатель обращает наше внимание на то, что его друг заранее взял на себя неминуемую опасность, выполнял свой долг.
Позиция Конецкого предельно ясна. Он пытается донести мысль о том, что несмотря на привычный образ дисциплинированного форменного офицера, самым главным в нем является именно понимание и исполнение воинского долга и несение ответственности.
Я полностью согласна с позицией автора, ведь долг - одно из важнейших жизненных понятий человека, а военнослужащий и вовсе должен быть готов ко взятию ответственности в любой момент и самопожертвованию.
Примером к теме нашего сочинения является произведение Пушкина "Капитанская дочка". Пётр Гринёв, герой романа, рос типичным недорослем, не имел тяги к образованию, ему случалось ошибаться в жизни, но после того, как он был отправлен отцом на службу, он четко помнил, что надо беречь платье снову, а честь смолоду. В момент захвата Белогорской крепости Пугачёвым юный офицер доказывает делом, что его долг - защищать это место до последнего издыхания. Под страхом смерти он остаётся верен воинской присяге. Чувство долга торжествует над человеческой слабостью, и Гринёв этим гордится.
Другим примером может послужить произведение "А зори здесь тихие" Васильева. В миру бытует мнение, что война - не женское дело, однако данная книга опровергает эту точку зрения, показывая, что защищать отечество и исполнять военный долг может каждый. В годы страшной войны Рита, Лиза, Соня, Женя и Галя, юные девушки, проявляют себя истинными патриотами России. Они бились против немецких захватчиков не на жизнь, а насмерть, защищая родную землю и народ. Показать на контрасте женского начала и чудовищной войны преобладание и важность человеческого долга, отваги, патриотизма - вот главная идея произведения.
На этих примерах мы убеждаемся в том, что люди могут быть не такими, какими мы привыкли их видеть, но они обязаны понимать важность таких понятий, как долг, ответственность, будь они военными или обычными людьми. Именно на этих отважных преданных людях строится государство и истинный патриотизм.
(4)3десь, возле памятника Крузенштерну, я последний раз в жизни видел Славу.
(5)Он шёл по ветру навстречу мне, подняв воротник шинели и тем самым лишний раз наплевав на все правила ношения военно-морской формы. (6)На Славкиной шее красовался шерстяной шарф голубого цвета, а флотский офицер имеет право носить только чёрный или совершенно белый шарф. (7)Из-за отворота шинели выглядывали «Алые паруса» Грина. (8)А фуражка, оснащённая совершенно неформенным «нахимовским» козырьком, выпиленным из эбонита, сидела на самых ушах Славки.
(9)Надо сказать, что за мою юношескую жизнь творения Александра Грина несколько раз делались чуть ли не запретными. (10)А Славка всегда хранил в сердце верность романтике и знал «Алые паруса» наизусть.
— (11)Ты бы хоть воротник опустил, — сказал я.
—(12)У меня недавно было воспаление среднего уха, старик, —сказал он.
(13)Мы не виделись несколько лет. (14)Я служил на Севере, а он — на Балтике. (15)Я плавал на аварийно-спасательных кораблях и должен был уметь спасать подводные лодки. (16)А он плавал на подводных лодках.
(17)3дорово! — сказал я.
(18)3дорово! — сказал он.
(19)И мы пошли в маленькую забегаловку в подвале поговорить.
(20)Я уговаривал его бросить подводные лодки. (21)Нельзя существовать в условиях частых и резких изменений давления воздуха, если у тебя болят уши.
— (22)Потерплю, — сказал Славка. — (23)Я уже привык к лодкам. (24)Я люблю их.
(25)Через несколько месяцев он погиб вместе со своим экипажем.
(26)Оставшись без командира, он принял на себя командование затонувшей подводной лодкой. (27)И двое суток провёл на грунте, борясь за спасение корабля. (28)Когда сверху приказали покинуть лодку, он ответил, что они боятся выходить наверх: у них неформенные козырьки на фуражках, а наверху много начальства. (29)Там действительно собралось много начальства. (30)И это были последние слова Славы, потому что он-то знал, что уже никто не может выйти из лодки. (31)Но вокруг него в отсеке были люди, и старший помощник командира считал необходимым острить, чтобы поддержать в них волю. (32)Шторм оборвал аварийный буй, через который осуществлялась связь, и больше Слава ничего не смог сказать.
(33)Когда лодку подняли, старшего помощника нашли на самой нижней ступеньке трапа к выходному люку. (34)Его подчинённые были впереди него. (35)Он выполнил свой долг морского офицера до самого конца. (36)Если бы им и удалось покинуть лодку, он вышел бы последним. (37)Они погибли от отравления. (38)Кислородная маска с лица Славы была сорвана, он умер с открытым лицом, закусив рукав своего ватника.