Литература — одно из многих ответвлений искусства, через которое люди выражают свои переживания, вкладывая их в образы персонажей и определённую историю путём написания рассказов, повестей и романов. Весь жизненный опыт автора заключается в ограниченный текст, который насыщает читателя чувствами и мыслями. И я определённо в числе тех людей, в чьей жизни литература играет очень большую роль.
Для меня чтение является важным средством для саморазвития, формирования своих взглядов на мир и понимания психики человека. Благодаря различным написанным сюжетам я могу прочувствовать бесчисленное множество жизненных ситуаций, пережить их вместе с героями повествования, вникнуть в чужие глубинные мысли и поставить себя на место персонажей, что я и делала при чтении повести "Олеся" Александра Ивановича Куприна.
Когда я только приступала к рассказу, я даже не подозревала, насколько мне понравится стиль автора, ведь делала это только из необходимости подготовиться к следующему уроку. Но я и моргнуть не успела, как оказалась на последних строчках четырнадцатой главы. "Олеся" открыла мне глаза на прекрасный мир свободной жизни человека-природы и на его пылкую любовь к человеку-цивилизации. И я полностью поверила в чувства девушки, хотя мне достаточно трудно осознавать существование чистой любви. Куприн при помощи своей хорошо обдуманной и излитой на бумагу истории, будучи уже давно не живым писателем, смог воздействовать на современную меня — и поменять моё суровое отношение к человеческой связи, в особенности любовной.
Ко всему прочему, литература является для меня и отдыхом, тем самым местом, в котором я могу разгрузить свою голову и систематизировать все беспокойные ощущения и мысли по полочкам. Такую отстранённость от реального, перегруженного стрессом мира я почувствовала при чтении рассказа Ивана Алексеевича Бунина "Антоновские яблоки".
Довольно сложно описать мое состояние во время погружения в данную историю. Я как будто сама была главным героем повествования, который испытывает ностальгию по прошлому и предаётся светлой тоске. Благодаря слогу автора, многочисленные описания природы и очень точная характеристика персонажей оставляли отпечаток в моей душе, я вбирала в себя новые знания и главную идею произведения — сохранение прелести ушедших дней хотя бы в памяти. Будто бы я сама вкушала эти сочные Антоновские яблоки, занималась охотой и мечтала о жизни простого "мужика". Эта история перезагрузила меня и дала мотивацию создать столько же счастливых воспоминаний в своей жизни.
Делая вывод из всего написанного мною выше, я хочу сказать, что литература заключает в себе чувства многих людей и поколений. И она учит человека принимать или отвергать чужие жизни, тем самым оставляя след в его сознании. Неважно какой, ведь это та самая значимая роль, благодаря которой формируется сам человек.
Требование №1. Объём итогового сочинения.
Количество слов: 402.
Требование №2. Самостоятельность написания итогового сочинения.
100% уникальность.
Требования выполнены.
Критерий № 1 «Соответствие теме»
Зачёт
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»
Приведены два примера из литературы.
Зачёт.
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»
Зачёт.
Критерий № 4 «Качество письменной речи»
Речевые ошибки:
1) «Весь жизненный опыт автора заключается в ограниченный текст» - разве весь?
2) «заключается в ограниченный текст» - что значит «ограниченный текст»?
3) «который насыщает читателя чувствами и мыслями» - корректно: который вызывает чувства у читателя и наталкивает его на определённые мысли.
4) «И я определённо в числе» - нахожусь в числе тех.
5) «прочувствовать бесчисленное множество жизненных ситуаций» - что подразумевается под «прочувствовать ситуации»?
6) «подготовиться к следующему уроку» - лишнее: следующему.
7) «я только приступала к рассказу, я даже не подозревала, насколько мне понравится стиль автора, ведь делала это только» - повтор: только.
8) «будучи уже давно не живым писателем» - корректно: уже давно покинувший этот мир.
9) «суровое отношение» - что это значит? Скептичное?
10) «беспокойные ощущения» - беспокоящие.
11) «многих людей и поколений» - лишнее: людей.
Зачёт.
Критерий № 5 «Грамотность»
Пунктуационные ошибки:
1) «смог воздействовать на современную меня — и поменять» - тире не требуется.
2) «отдыхом, тем самым местом» - двоеточие вместо запятой.
3) «Благодаря слогу автора, многочисленные описания» - запятая не требуется.
4) «в его сознании. Неважно какой» - некорректное деление предложения.
Орфографическая ошибка:
1) «сочные Антоновские яблоки» - антоновские (строчная буква).
Грамматические ошибки:
1) «средством для саморазвития» - средством саморазвития.
2) «смог воздействовать на современную меня — и поменять» - смог оказать воздействие.
Зачёт.