В данном для анализа тексте автор поднимает проблему общественного влияния на человека.
Рассуждая над проблемой, писатель приводит два взаимодополняющих примера.
Так, например, в тексте рассказывается, как с момента прихода мальчика в школу над ним начали шутить и издеваться, что привело к тому, что парень закрылся в себе и начал растить злобу и ненависть ко всем его одноклассникам. Поступок, сделанный одноклассниками, показывает всю силу влияния общества на человека, как быстро оно может заставить его начать ненавидеть людей и как из него могут сделать изгоя, который на протяжении обучения, кроме ненависти ничего не будет чувствовать.
Далее автор говорит о том, как парень рос с этой злобой и неприязнью к его сверстникам, как постепенно начал считать себя лучше других, и это привело к тому, что у него не было друзей, он был сам по себе, но потребность в общении была. Он пытался сближаться, но все было неестественно и заканчивалось само собой. У него получилось подружиться, но из-за его высокомерия дружба быстро закончилась. Все трудности в общении вызваны тем, что парень считался в глазах его сверстников изгоем и выскочкой, с которым никто не хотел общаться. Все это сильно отразилось на нем, и по окончании школы он хотел первым делом порвать все нити, которые связывали его.
Авторская позиция такова: общество играет важную роль в формировании человека.
С мнением сочинителя сложно не согласиться, даже на биологическом уровне влияние общество играет сильную роль. Проводился эксперимент, двух близнецов растили в разных условиях после один жил в довольно спокойных общественных условиях, другой же в жестких социальных условиях. После десяти лет их решили сравнили, результат поразил всех, два близнеца были абсолютно разные внешне и психически. Этот опыт показывает всю силу и важность влиянии общества.
Подводя итог, хочу сказать: общество оказывает сильное влияние на человека. Все же не стоит забывать о том, что человек - существо социальное и без общества прожить ему будет трудно.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Общественное влияние на человека» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (ненависть изгоя, желание забыть о школе). Даны пояснения к обоим примерам. Не указана и не проанализирована смысловая связь. (3 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «их решили сравнили» - решили сравнить
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «влияние общество» - общества
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1) «в разных условиях после один жил довольно…» - запятая перед «после»
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 18 из 24