В чём проявляется патриотизм Суворова? Именно этот вопрос стоит в центре внимания Марии Георгиевны Жуковой.
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, автор обращает внимание на действия Суворова, находившегося в чужой стране: «В бытность его в Финляндии он имел под своим начальством генерал-майора, инженера Прево де Люмьяна, которому велел называться Иваном Ивановичем, так его впоследствии и называли». На данном примере мы видим, что Суворов прививал исконно русские ценности другой нации, распространяя быт своей страны, в чём проявляется патриотизм. Далее автор говорит об отношении Суворова к России: «Александр Васильевич любил всё русское, внушал любовь к родине и повторял, что гордится тем, что он русский». Так Жукова говорит, что патриотизм Суворова проявляется через гордость за свою национальность и любовь к родине. Таким образом, оба примера дополняющие друг друга, показывают, что патриотизм Суворова проявляется через прививание русских ценностей чужеземцам, а также истинной любви к Родине и гордости за нее.
По мнению автора, проявление патриотизма у Александра Васильевича Суворова происходит через расширение ценностей своей страны за границы её территории. Истинная любовь к Родине и гордость за свою национальность основываются на патриотизме Суворова.
Я согласен с мнением автора, действительно, любовь к родной земле и гордость за свою страну являются несомненными признаками патриотизма. В качестве доказательства собственной позиции приведу пример из читательского опыта. В произведении Шолохова «Судьба человека» идёт речь об истинном патриоте, Андрее Соколове. Андрей Соколов искренне гордился своей страной. Попав в плен к фашистам, он верил в свою страну. Открытое проявление патриотизма наблюдается в кабинете у немецкого офицера: когда тот предложил Андрею выпить и поесть, Соколов отказался, хоть и был голоден. В этом проявляется патриотизм Андрея Соколова.
Таким образом, можно сделать вывод, что патриотизм является неотъемлемым качеством гражданина своей страны.
(4) Суворов писал: «Достоинства военные суть: отвага для солдата, храбрость для офицера, мужество для генерала, но оные должны быть руководимы порядком и дисциплиной, управляемы неусыпностью и прозорливостью.
(5) Будь чистосердечен с друзьями, умерен в своих нуждах и бескорыстен в поведении.
(6)Являй искреннюю ревность к службе своему Государю, люби истинную славу, отличай любочестие от надменности и гордости, приучайся сызмальства прощать погрешности других и никогда не прощай их самому себе.
(7)Обучай тщательно своих подчинённых и во всём подавай им пример. (8)Упражняй непрестанно глаз свой — только так станешь великим полководцем. (9)Умей пользоваться положением места. (Ю)Будь терпелив в трудах военных, не унывай от неудач. (11)Умей предупреждать случайные обстоятельства быстротой. (12)Различай предметы истинные, сомнительные и ложные. (13)Остерегайся безвременной запальчивости. (14)Храни в памяти имена великих мужей и подражай им с благоразумием в своих военных действиях.
(15)Неприятеля не презирай, каков бы он ни был. (16)Старайся знать его оружие и способ, как оным действует и сражается; знай, в чём он силён и в чём слаб. (17)Приучай себя к деятельности неутомимой, повелевай счастьем, один миг иногда доставляет победу. (18)Счастье покоряй себе быстротой Цезаря, коий и средь бела дня умел своих неприятелей уловлять и окружать и нападал на них, когда и где хотел. (19)Не упускай пресекать неприятелям жизненные припасы, а своему войску учись всегда доставлять пропитания вдоволь. (20)Да возвысит тебя Господь до геройских подвигов знаменитого Карачая».
(21)В книге «Дух великого Суворова» есть рассказ, как Александр Васильевич наказывал новоопределившихся офицеров из столицы. (22)Если они являлись к нему не по форме одетыми, то он тотчас разыгрывал с ними шутку. (23)Он начинал при их появлении кричать, делать вид, что боится их, уползал в угол и часто за стол и просил, чтобы как можно скорее удалили от него новое странное привидение. (24)Кто-нибудь из его офицеров уводил испугавшегося великолепно убранного молодого человека, всё объяснял в ближайшей горнице, советовал оставить щегольство, переменить причёску, надеть мундир по форме. (25)Если после этого молодой офицер входил к Суворову, тот принимал его с учтивостью, расспрашивал о чём-либо, а о происшедшем или вовсе не упоминал, или с полусерьёзным видом говорил, что он прежде этого до смерти был испуган каким-то призраком.
(26)Александр Васильевич любил всё русское, внушал любовь к родине и повторял, что гордится тем, что он русский. (27)Не нравилось ему, если кто-нибудь старался подражать французам в выговоре и манерах. (28)Одному чтецу на французском языке он сказал: «Читай и говори по-французски так, чтобы все знали, что ты русский!»
(29)Если Суворов знакомился близко с иностранцем, то любил называть его по имени и отчеству. (30)В бытность его в Финляндии он имел под своим начальством генерал-майора, инженера Прево де Люмьяна, которому велел называться Иваном Ивановичем, так его впоследствии и называли.
(31)Горячий, живой патриотизм Суворова поражает нас. (32)Он был родным сыном России, сердце его билось русской кровью и в соответствии с сердцем действовал разум.
(По М.Г. Жуковой*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «В чём проявляется патриотизм Суворова?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (действия Суворова в чужой стране, отношение Суворова к России). Даны пояснения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе есть нарушения абзацного членения текста, отсутствуют логические ошибки. (0 из 2).
Нарушения абзацного членения:
1) «Далее автор говорит…» - новый абзац
2) «Таким образом, оба примера…» - новый абзац
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3).
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).
Речевые ошибки:
1) Повтор «патриотизм Суворова проявляется» - конец 2-го абзаца, заменить на «патриотизм героя заключается в…»
2) Повтор «Андрей Соколов» - 4 абзац, «…об истинном патриоте, Андрее Соколове, которые искренне гордился…»
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 20 из 24