ЕГЭ по русскому

по тексту Н.В. Гоголя Надобно сказать, что у нас на Руси если не угнались ещё кой в чём другом за иностранцами

📅 09.04.2022
Автор: Ekspert

В предложенном для анализа тексте Николай Васильевич Гоголь поднимает проблему чинопочитания.

Автор повествует о том, как далеко на Руси перегнали иностранцев в умении обращаться. Читатель понимает : то, как ведут диалог с помещиком, как правило, напрямую зависит от количества душ в его владении. Простыми словами, чем выше твоё положение в обществе, тем более уважительно к тебе будут относиться, делая всё, чтобы угодить.

Далее Николай Васильевич пишет о неком правителе канцелярии, который, находясь с подчиненными, схож с орлом, а возле кабинета начальника уже "спешит куропаткой". Гоголь высмеивает поведение и поступки лирического героя. Стараясь угодить начальству, чиновник "пресмыкается", будто вовсе не обладает чувством собственного достоинства.

Приведённые примеры дополняют друг друга. Они показывают, что явление чинопочитания не редкость: несложно встретить человека, чье обращение к людям напрямую зависит от их социального статуса и положения в обществе.

Позиция автора, на мой взгляд, выражена четко. Гоголь убеждает читателя: чинопочитание и угодливость к состоятельным людям - недостойное дело, заслуживающее лишь насмешек.

Я разделяю точку зрения автора, считаю подхолимство самоуничижением.

Кто из нас не замечал рядом с собой людей, подобных правителю канцелярии? В моем классе есть девочка, которая часто льстит учителям, делает им неискренние подарки. Очевидно, другие ученики, как и некоторые преподаватели, ее осуждают, не уважают. Я думаю, что такое поведение с ранних лет приучает человека к чинопочитанию, что, на мой взгляд, не есть хорошо.

В заключение хочется сказать, что в наш век проблема чинопочитания остается актуальной. По сей день встречаются люди, склонные добиваться расположения к себе окружающих нечестным путем, при помощи подхалимства и лести.

Исходный текст
(1)Надобно сказать, что у нас на Руси если не угнались ещё кой в чём другом за иностранцами, то далеко перегнали их в умении обращаться. (2)Пересчитать нельзя всех оттенков и тонкостей нашего обращения. (3)Француз или немец век не смекнёт и не поймёт всех его особенностей и различий; он почти тем же голосом и тем же языком станет говорить и с миллионщиком, и с мелким табачным торгашом, хотя, конечно, в душе поподличает в меру перед первым. (4)У нас не то: у нас есть такие мудрецы, которые с помещиком, имеющим двести душ, будут говорить совсем иначе, нежели с тем, у которого их триста, а с тем, у которого их триста, будут говорить опять не так, как с тем, у которого их пятьсот, а с тем, у которого их пятьсот, опять не так, как с тем, у которого их восемьсот, — словом, хоть восходи до миллиона, всё найдутся оттенки. (5)Положим, например, существует канцелярия, не здесь, а в тридевятом государстве, а в канцелярии, положим, существует правитель канцелярии. (6)Прошу посмотреть на него, когда он сидит среди своих подчинённых, — да просто от страха и слова не выговоришь! гордость и благородство, и уж чего не выражает лицо его? просто бери кисть, да и рисуй: Прометей, решительный Прометей! (7)Высматривает орлом, выступает плавно, мерно. (8)Тот же самый орёл, как только вышел из комнаты и приближается к кабинету своего начальника, куропаткой такой спешит с бумагами под мышкой, что мочи нет. (9)В обществе и на вечеринке, будь все небольшого чина, Прометей так и останется Прометеем, а чуть немного повыше его, с Прометеем сделается такое превращение, какого и Овидий не выдумает: муха, меньше даже мухи, уничтожился в песчинку. (10)«Да это не Иван Петрович, — говоришь, глядя на него. — Иван Петрович выше ростом, а этот и низенький, и худенький; тот говорит громко, басит и никогда не смеётся, а этот чёрт знает что: пищит птицей и всё смеётся». (11)Подходишь ближе, глядишь — точно Иван Петрович! (12)«Эхе-хе!» — думаешь себе...

(Н.В. Гоголь)
Э
Оценка эксперта
Проверено
23
23 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена правильно:

«проблема чинопочитания».

К2. –5 (из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Первый пример портит очень большая цитата. Смысловая связь звучит правильно.

К3. – 1(из 1). Позиция автора определена верно.

К4. –1(из 1). Аргументации собственного мнения правильная. Но звучит нечетко. В чем заключается лесть? Что такое «неискренние подарки»? Примеры должны быть точными. Это надо учесть.

К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

К6. – 2 (из 2). Точность и выразительность речи.

Грамотность

К7. – 2 (из 3)Соблюдение орфографических норм

1. Правописание безударной гласной в корне: «подхолимство». Правильно: «подхалимство».

К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм

К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм

К10. –2 (из 2) Соблюдение речевых норм

К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.

К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.

Заключение эксперта. Сочинение хорошее. Старайтесь избегать чрезмерного цитирования. Цитату из первого комментария вы передаете своими словами правильно. Получается повтор мысли. Можно включить выразительные авторские реплики. Желательно включать в сочинение авторские интонации: подчеркнуть, как Гоголь издевается, насмешничает над своими героями. Желаю удачи.