как нужно относиться к старости? Без сомнения, старость – это ступень нашей жизни, имеющая, как и любая другая её ступень (ЕГЭ по русскому)

21 из 25
Оценка эксперта внизу

Как нужно относиться к старости? Именно эта проблема находится в центре внимания Г. Гессе.

Размышляя над проблемой, автор отмечает, чтобы «исполнить своё назначение и справиться со своей задачей», необходимо легко принять данный этап и «быть согласным со старостью и со всем, что она приносит с собой». В ином случае, «мы потеряем – стары мы или молоды – ценность и смысл своих дней и обманем жизнь». Так Гессе подчеркивает, что в старости нет ничего плохо, это «такая же прекрасная и необходимая задача, как быть молодым».

Далее автор обращает внимание на размышления рассказчика, что в этот период становится более развита способность наблюдать за ходом жизни, прислушиваться к ней, удивляться её разнообразию, «иногда с участием и тихой грустью, иногда со смехом, чистой радостью, с юмором».

С помощью описания этого эпизода Г. Гессе доказывает прелесть жизни пожилых людей.

Таким образом, оба примера, дополняющие друг друга, помогают понять, что старость – не наказание, а своеобразная ступень, придающая смысл нашему существованию.

Автор считает, что к преклонному возрасту нужно относиться с пониманием, не стараться увильнуть от него.

Я согласна с мнением Германа Гессе, так как полагаю, что в каждом периоде жизни есть особая атмосфера, особая радость и горесть, поэтому нужно воспользоваться всеми её возможностями. Для аргументации своей позиции приведу пример из читательского опыта. В произведении М. Горького «Старуха Изергиль», главная героиня, несмотря на множество проблем и потерь, не сломалась духом и нашла свое призвание в том, чтобы рассказывать легенды молодому поколению.

В заключение хотелось бы сделать вывод о том, что возраст не должен разочаровывать людей, а только открывать новые возможности для радостей.

Обновлено: 2022-03-29

Опубликовал(а): Ekspert

Оценка эксперта:

К1 Формулировка проблем исходного текста

1/1

Проблема сформулирована верно.

К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

4/6

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Пояснения к примерам- иллюстрациям не даны. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет.

КЗ Отражение позиции автора исходного текста

1/1

Позиция автора по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно.

К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста

1/1

Отношение (согласие) к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано. Приведён пример из художественной литературы.

К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

2/2

Отсутствует введение. Нужно как-то подвести к проблеме.

К6 Точность и выразительность речи

2/2

К7 Соблюдение орфографических норм

2/3

В заключениИ хотелось бы сделать вывод о том, что возраст не должен разочаровывать людей, а только открывать новые возможности для радостей.

К8 Соблюдение пунктуационных норм

2/3

В произведении М. Горького «Старуха Изергиль», главная героиня,- лишняя запятая

В заключение , хотелось бы сделать вывод о том, что возраст не должен разочаровывать людей, а только открывать новые возможности для радостей. - запятая после вводного слова.

К9 Соблюдение грамматических норм

2/2

К10 Соблюдение речевых норм

2/2

К11 Соблюдение этических норм

1/1

К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

1/1

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ

Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.