В чём заключается особенность жизни подлинного художника? По тексту Е. В. Гришковца «Что делать человеку, который вдруг обнаружил в себе некую таинственную потребность и неудержимую тягу к творчеству?..»
📅 24.03.2022
Автор: Ekspert
В чём заключается особенность жизни подлинного художника? Над этим вопросом размышляет автор данного текста.
Чтобы привлечь внимание читателей к проблеме, Е. В. Гришковец повествует о необычной жизни художника: «…таинственна и непонятна людям конкретных и общественно полезных профессий». Обычные люди, которые мало знакомы с миром художников, пугаются непредсказуемостью их жизни, так как в основном она трагична. Читатель понимает: жизнь творческих людей загадочна и скрывает в себе много тайн, о которых знают только сами художники.
Этим примером автор показывает, что подлинного художника ничто не останавливает в достижении своей цели, он готов выстоять все испытания.
Как первый, так и второй пример, отлично дополняют друг друга и позволяют автору указать на особенности жизненного пути творческих личностей. Данные примеры указывают на уникальную и непростую судьбу художников.
Позиция автора такова: жизнь живописцев полна разнообразными событиями, творческая деятельность всегда находится в их собственном приоритете, они готовы с достоинством преодолевать все трудности.
Я разделяю мнение автора. Действительно, у каждого художника свой неповторимый путь, страсть к творчеству подталкивает их двигаться дальше и совершенствоваться. Мой дядя с раннего детства занимается живописью. Поначалу у него мало, что получалось, но благодаря упорству и стремлению он всё-таки добился успеха. Его картины стали висеть на многих выставках.
Таким образом, художник, проходя свой собственный путь, успешно справляется с возникающими проблемами и достигает высоких результатов.
Исходный текст
(1) Что делать человеку, который вдруг обнаружил в себе некую таинственную потребность и неудержимую тягу к творчеству? (2)Что делать тому, кто услышал внутри себя некий голос, который тревожит, будоражит и зовёт куда-то в неведомое. (3)Призывает как минимум взять и срифмовать что-то, записать какое-нибудь впечатление, описать увиденное, почувствованное, пережитое... (4)Такие позывы человек может ощутить в любом возрасте и в любом душевном состоянии, занимаясь делами, очень далёкими от всякого творчества. (5)Что же ему делать? (б)Ответ простой: захотелось в зрелом возрасте начать писать, петь или танцевать надо садиться писать или искать соответствующий драмкружок, педагога по вокалу или студию танцев. (7)«Души прекрасные порывы» нельзя в себе душить. (8) Вот только обольщаться и надеяться на значительные результаты не стоит. (9) Вышедший на пенсию слесарь-инструментальщик или деревенская старушка могут неожиданно для окружающих и для себя самих взяться за кисти, краски и нарисовать десяток-другой картин, наивных и милых картин. (10)Они могут даже оказаться со своими полотнами на модной выставке в модной галерее, они могут сами стать на какое-то время модными. (11)С ними будут «носиться» хитрые галерейщики и арт-дилеры. (12)Однако к настоящей живописи поистине трогательные картинки вдруг ставших художниками пенсионеров будут иметь такое же отношение, как древние наскальные рисунки — к полотнам Рафаэля. (13) И взявшаяся за живопись доярка, и кандидат экономических наук, засевший за литературу, и псевдопевец, горланящий песни под караоке, вспоминая, что когда-то пел в детском хоре и учился в музыкальной школе, по сути одинаковы. (14) Все эти люди получают удовольствие и радость от творческого занятия и самовыражения. (15)Они получают ту радость, которую в своей повседневной жизни и профессиональной деятельности получить не могут. (16)Они получают то самое сладкое удовольствие, которое знает всякий дилетант. (17)Никто, кроме дилетантов, не получает такого сладкого удовольствия от занятия тем, в чём ничего не смыслит, но чувствует свои большие в том способности. (18)Подлинный художник живёт искусством иначе. (19)Он живёт им тотально, понимая, что ничего другого не может, а главное, не должен делать, даже ради процветания. (20)Разница между подлинным человеком искусства и тем, в котором неожиданно проснулся интерес к творчеству, или тем, кто с младых ногтей в свободное от. серьёзных дел* время был склонен к артистизму, такая же, как между настоящим спортсменом и физкультурником. (21)Подлинный художник начинает чувствовать и даже знать о своей призван пости служению искусству с довольно раннего возраста. (22)У каждого свой путь к началу сознательной и постоянной творческой деятельности. (23)Многим и многим приходилось и приходится преодолевать сомнения и неверие близких, родных да и своё собственное в то, что можно посвятить жизнь искусству. (24)Жизнь художника таинственна и непонятна людям конкретных и общественно полезных профессий. (25)Вхождение в жизнь искусством пугает своей непредсказуемостью и отсутствием внятных социально-бытовых ориентиров. (26)Примеры же жизни и судеб больших художников хоть и притягательны, но почти всегда трагичны и явно неповторимы. (27)Да и просто признание себе в том, что он может написать книгу, быть композитором и автором симфоний или автором настоящего кино, даётся настоящему художнику непросто. (28)Ведь тогда начинается самое сложное! (29)Тогда начинается испытание! (30)Ну а те, кто решил вдруг пописать стихи или картины, потанцевать или попеть, научиться игре на каком-нибудь инструменте или поснимать кино... (31)Им не нужно проходить все эти испытания или переживания, страдания и сомнения. (32)Они решают заняться творчеством ради приключений, удовольствия или борясь со скукой. (33)Им всегда есть куда отойти, вернуться или спрятаться. (34)Тот, кто взялся за творчество не ради всепоглощающего искусства, а ради интересного и увлекательного образа жизни, никогда не сделает ничего стоящего... (35)Единственное, что у него может получиться, — это немного развлечься. (36)Только тот, кто смог совершить первые самостоятельные шаги в искусстве, тот, кто познал тяжесть и мучительную суть этого пути, но пошёл дальше, — только тот сможет шагнуть в неведомое, туда, где до него никто не был. (37)Только настоящий художник может сделать это, опровергнув расхожее убеждение, что всё уже давно сказано, придумано, осмыслено и написано. (По Е. В. Гришковцу)
Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 25
Баллов по критериям ЕГЭ
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «В чём заключается особенность жизни подлинного художника?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (тайны и препятствия). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3.Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
Замечание:
1) «пугаются непредсказуемостью их жизни, так как в основном она трагична» - трагичность предполагает предсказуемость…
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «В течении жизни художники» - В течение.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «так и второй пример, отлично» - запятая не требуется.
2) «мало, что получалось» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «необычной жизни художника…их жизни, так как в основном она трагична. Читатель понимает: жизнь творческих» - повтор: жизнь.
2) «люди, которые мало знакомы с миром художников, пугаются непредсказуемостью их жизни, так как в основном она трагична. Читатель понимает: жизнь творческих людей» - повтор: люди.
3) «тернистом, нелёгком» - плеоназм.
4) «выстоять все испытания» - нарушение сочетания слов. Корректно: пройти все испытания.
5) «пример, отлично дополняют друг друга и позволяют автору указать на особенности жизненного пути творческих личностей. Данные примеры» - повтор: пример.
6) «указать на особенности жизненного пути творческих личностей. Данные примеры указывают» - повтор: указывать.
7) «всегда находится в их собственном приоритете» - лишнее: собственном.
8) «Поначалу» - разговорное слово.
9) «благодаря упорству и стремлению» - стремлению к чему?
10) «свой собственный» - плеоназм.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и пунктуации.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «В чём заключается особенность жизни подлинного художника?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (тайны и препятствия). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
Замечание:
1) «пугаются непредсказуемостью их жизни, так как в основном она трагична» - трагичность предполагает предсказуемость…
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «В течении жизни художники» - В течение.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «так и второй пример, отлично» - запятая не требуется.
2) «мало, что получалось» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «необычной жизни художника…их жизни, так как в основном она трагична. Читатель понимает: жизнь творческих» - повтор: жизнь.
2) «люди, которые мало знакомы с миром художников, пугаются непредсказуемостью их жизни, так как в основном она трагична. Читатель понимает: жизнь творческих людей» - повтор: люди.
3) «тернистом, нелёгком» - плеоназм.
4) «выстоять все испытания» - нарушение сочетания слов. Корректно: пройти все испытания.
5) «пример, отлично дополняют друг друга и позволяют автору указать на особенности жизненного пути творческих личностей. Данные примеры» - повтор: пример.
6) «указать на особенности жизненного пути творческих личностей. Данные примеры указывают» - повтор: указывать.
7) «всегда находится в их собственном приоритете» - лишнее: собственном.
8) «Поначалу» - разговорное слово.
9) «благодаря упорству и стремлению» - стремлению к чему?
10) «свой собственный» - плеоназм.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и пунктуации.