Что делает война с обычными людьми?
Этот вопрос лежит в основе произведения Константина Михайловича Симонова. Описывая людей, которые стали жертвами такого страшного события истории, как Великая Отечественная Война, автор показывает, как они меняются под влиянием внешних событий. 
Главный герой произведения – Синцов – солдат, один из тех храбрых людей, которые идут навстречу своей смерти, защищая Родину, боится того, чем может завершиться победа врага. Этот смелый человек, который «не был трусом, но, как и миллионы других людей, не был готов к тому, что произошло», наблюдая за всем происходящим, задает себе вопрос: «Что же произойдет со всем, что он любит, среди чего рос, ради чего жил?». Человек, который никогда не испытывал такого изнурительного страха, боится, боится за себя, за своих родных, близких, за свою Родину.
Примеры-иллюстрации дополняют друг друга: война уничтожает то, что было дорого людям, оставляя их без крова и заставляя чувствовать страх от страшных событий, причиной которых она является.
Автор с сожалением рассказывает о событиях, описанных в данном отрывке, соболезнуя героям произведения, которые стали жертвами безжалостной и беспощадной войны. Одновременно с этим, он с гордостью и уважением говорит о людях, души которых не смогла «раздавить» тяжесть первых дней войны.
Я поддерживаю позицию автора и считаю, что люди, которые пережили тот тяжелый период, которые сражались за наше благополучие, заслуживают уважения. Несмотря на то, что такое страшное потрясение поменяло многих из них, они не были сломлены под натиском жестоких обстоятельств и продолжили бороться до последнего, до победы.
Исходя из всего вышесказанного, можно утверждать, что война, безусловно, оказывает влияние на людей. Но, несмотря на это, сильные люди выдерживают тяжелые испытания, которые война преподносит им, и продолжают бороться во благо своего Отечества.
(1)Среди оборванных старух, стариков и детей особенно странно выглядели на этой дороге молодые женщины в модных пальто, жалких и пропылённых, с модными, сбившимися набок пыльными причёсками. (2)А в руках узлы, узелки, узелочки; пальцы судорожно сжаты и дрожат от усталости и голода.
(3)Всё это двигалось на восток, а с востока навстречу по обочинам шоссе шли молодые парни в гражданском, с фанерными сундучками, с дерматиновыми чемоданчиками, с заплечными мешками, — шли мобилизованные, спешили добраться до своих заранее назначенных призывных пунктов, не желая, чтоб их сочли дезертирами, шли на смерть, навстречу немцам. (4)Их вели вперёд вера и долг; они не знали, где на самом деле немцы, и не верили, что немцы могут оказаться рядом раньше, чем они успеют надеть обмундирование и взять в руки оружие… (5)Это была одна из самых мрачных трагедий тех дней — трагедия людей, которые умирали под бомбёжками на дорогах и попадали в плен, не добравшись до своих призывных пунктов.
(6)А по сторонам тянулись мирные леса и рощицы. (7)Синцову в тот день врезалась в память одна простая картина. (8)Под вечер он увидел небольшую деревушку. (9)Она раскинулась на низком холме; тёмно-зелёные сады были облиты красным светом заката, над крышами изб курились дымки, а по гребню холма, на фоне заката, мальчики гнали в ночное лошадей. (10)Деревенское кладбище подступало совсем близко к шоссе. (11)Деревня была маленькая, а кладбище большое — целый холм был в крестах, обломанных, покосившихся, старых, вымытых дождями и снегами. (12)И эта маленькая деревня, и это большое кладбище, и несоответствие между тем и другим — всё это, вместе взятое, потрясло душу Синцова. (13)От острого и болезненного чувства родной земли, которая где-то там, позади, уже истоптана немецкими сапогами и которая завтра может быть потеряна и здесь, разрывалось сердце. (14)То, что видел Синцов за последние два дня, говорило ему, что немцы могут прийти и сюда, но, однако, представить себе эту землю немецкой было невозможно. (15)Такое множество безвестных предков — дедов, прадедов и прапрадедов — легло под этими крестами, один на другом, веками, что эта земля была своей вглубь на тысячу сажен и уже не могла, не имела права стать чужой.
(16)Никогда потом Синцов не испытывал такого изнурительного страха: что же будет дальше?! (17)Если всё так началось, то что же произойдёт со всем, что он любит, среди чего рос, ради чего жил: со страной, с народом, с армией, которую он привык считать непобедимой, с коммунизмом, который поклялись истребить эти фашисты, на седьмой день войны оказавшиеся между Минском и Борисовом?
(18)Он не был трусом, но, как и миллионы других людей, не был готов к тому, что произошло. (19)Большая часть его жизни, как и жизни каждого из этих людей, прошла в лишениях, испытаниях, борьбе, поэтому, как выяснилось потом, страшная тяжесть первых днейвойны не смогла раздавить его души, как не смогла раздавить и души других людей. (20)Но в первые дни эта тяжесть многим из них показалась нестерпимой, хотя они же сами потом и вытерпели её.
(По К. М. Симонову*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что делает война с обычными людьми?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (девушки и солдат). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «сегодня изможденные идут» - «измождённые» обособляется запятыми.
2) «чтобы найти укрытие, от фашистских захватчиков» - запятая не требуется.
3) «боится, боится за себя, за своих родных» - двоеточие перед «боится за себя».
4) «Одновременно с этим, он с гордостью» - запятая не требуется.
5) «Несмотря на то, что такое страшное потрясение поменяло многих из них» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «Великая Отечественная Война» - Великая Отечественная война.
В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Что делает война с обычными людьми» - что значит «обычные» люди? Есть необыкновенные?
2) «Этот вопрос лежит в основе произведения» - корректно: текста, а не «произведения».
3) «события истории, как Великая Отечественная Война, автор показывает, как они меняются под влиянием внешних событий» - повтор: события.
4) «человек, который «не был трусом, но, как и миллионы других людей, не был готов к тому, что произошло», наблюдая за всем происходящим, задает себе вопрос: «Что же произойдет со всем, что он любит, среди чего рос, ради чего жил?». Человек» - повтор: человек.
5) «за своих родных, близких, за свою Родину» - повтор: свой.
6) «беспощадной войны. Одновременно с этим, он с гордостью и уважением говорит о людях, души которых не смогла «раздавить» тяжесть первых дней войны» - повтор: война.
7) «оказывает влияние на людей. Но, несмотря на это, сильные люди» - повтор: люди.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и пунктуации.