Также писатель рассказывает о воспоминаниях Синцова. Он шёл по одной из деревушек, и представшая перед ним картина натолкнула его на мысль: «Такое множество безвестных предков… легло под этими крестами, один на другом, веками, что эта земля была своей вглубь на тысячу сажен и уже не могла, не имела права стать чужой». Это говорит нам о том, что люди не могли представить свою землю в чужих руках, они не хотели и не имели права отдавать её во власть немцев.
Оба примера показывают, что же давало человеку сил бороться и преодолевать трудности войны. Их двигало чувство патриотизма и стремление защитить свою родную землю.
Автор убеждён, что вытерпеть тяжесть войны людям помогала любовь к Родине, преданность своему Отечеству, вера в победу и в свой народ. Они не хотели мириться с тем, что на земле их предков будут жить чужаки и поэтому старались выдерживать все трудности.
Я полностью согласна с автором. Именно патриотизм и желание защитить место, где ты родился и вырос, придаёт людям сил бороться с тяжестью войны.
В этом нам также поможет убедиться произведение Л. Толстого «Война и мир». Пьер Безухов поступил как настоящий патриот, не покинув Москву, как все остальные, а оставшись там, чтобы убить Наполеона. Он беспокоится за судьбу своей Родины и не покидает её ради своей безопасности.
Подводя итог, хочется ещё раз отметить, что ради своей страны, безопасности её жителей и свободы Отечества люди способны рисковать своими жизнями и терпеть любые тяготы, уготованные им войной.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что помогло людям вытерпеть тяжесть войны?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (готовность идти на смерть и недопустимость допущения врагов к родным землям). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
Как первый аргумент соотносится с проблемой? Нужно уточнить, что именно стремление защитить Родину позволяла героям преодолевать трудности и даже не бояться смерти.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «Их двигало чувство патриотизма и стремление защитить свою родную землю» - куда двигало? Отсутствие логической завершённости.
2) «Я полностью согласна с автором. Именно патриотизм и желание защитить место, где ты родился и вырос, придаёт людям» - подмена лица повествования (родился ты, придаёт людям).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Они не хотели мириться с тем, что на земле их предков будут жить чужаки и поэтому старались» - запятая после «чужаки».
2) «Пьер Безухов поступил как настоящий патриот» - запятая перед «как».
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «что же давало человеку сил бороться» - силы.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «ставит К. Симонов в своём тексте» - лишнее: своём.
2) «дальше пойти навстречу немцам и, скорее всего, встретить там смерть» - где «там»?
3) «Этими словами он показывает» - с помощью этих слов автор показывает.
4) «преданность своему Отечеству, вера в победу и в свой народ» - повтор: свой.
5) «за судьбу своей Родины и не покидает её ради своей безопасности» - повтор: свой.
6) «ради своей страны, безопасности её жителей и свободы Отечества люди способны рисковать своими жизнями» - повтор: свой.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)
«Я полностью согласна с автором. Именно патриотизм и желание защитить место, где ты родился и вырос»
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и пунктуации. Рекомендую дать более чёткое (подходящее к проблеме) пояснение к первому примеру.