Почему некоторые писатели не могут правильно и ярко передать краски, живость действительности? Именно этот вопрос находится в центре внимания К. Г Паустовского.
Размышляя о проблеме, автор отмечает, что произведения «стерты» и «бесцветны», потому что некоторые писатели находятся в состоянии «омертвения», а иногда это бывает из-за «недостатки культуры» у них. На этом примере показывается, что причиной отсутствия красок и живости служит внутренний мир писателя, его состояние души, а также неграмотность и невежество.
Также автор пишет о том, что если писатель будет смотреть на все бегло и торопливо, то он не сможет описать глубину всех красок ярко и правильно, именно поэтому необходимо обратиться к художникам, которые смогут научить обращать внимание на каждую деталь. Важно понимать, что писатель должен глубоко смотреть на все, чтобы ярко передать краски, которые он замечает в своей действительности.
Оба примера, дополняя друг друга, помогают понять, что внутренние переживания, невежество, невнимательность к мелким деталм могут служить причиной отсутствия живости, окраскок в произведениях.
Авторская позиция такова: некоторые писатели не способны правильно и ярко передать краски и живость действительности, потому что они торопливо и бегло смотрят на окружающее, недостаточно культурны и неграмотны, а также, может быть, следствием внутренних переживаний у них.
Я полностью согласен с К. Г. Паустовским, ведь если писатель будет невнимателен к деталям окружающего мира, то читатель ни сможет понять суть произведение, ни вникнуть в него. Если же будет написано неграмотным языком и невежественно, то читать это будет неинтересно, так как не будет ярко выражена мысль автора, его окраски действительности. Внутренние переживания писателей могут неточно отразить окружающий его мир, так как он будет обращать свое внимание именно на свои проблемы, а не на жизнь вокруг него.
Таким образом, можно сказать, что не каждый человек может посвятить свою жизнь литературе, потому что писатель должен быть внимательным, грамотным и культурным.
(2)Одна из таких неоспоримых истин относится к писательскому мастерству, в особенности к работе прозаиков. (3)Она заключается в том, что знание всех смежных областей искусства — поэзии, живописи, архитектуры, скульптуры и музыки — необыкновенно обогащает внутренний мир прозаика и придаёт особую выразительность его прозе. (4)Она наполняется светом и красками живописи, свежестью слов, характерной для поэзии, соразмерностью архитектуры, выпуклостью и ясностью линий скульптуры и ритмом и мелодичностью музыки.
(5) Это всё добавочные богатства прозы, как бы ее дополнительные цвета.
(6) Я не верю писателям, не любящим поэзию и живопись. (7)В лучшем случае это люди с несколько ленивым и высокомерным умом, в худшем — невежды.
(8)Писатель не может пренебрегать ничем, что расширяет его видение мира, конечно, если он мастер, а не ремесленник, если он создатель ценностей, а не обыватель, настойчиво высасывающий благополучие из жизни, как жуют Американскую жевательную резинку.
(9)Часто бывает, что после прочитанного рассказа, повести или даже длинного романа ничего не остаётся в памяти, кроме сутолоки серых людей. (10)Мучительно стараешься увидеть этих людей, но не видишь, потому что автор не дал им ни одной живой черты.
(11)И действие этих рассказов, повестей и романов происходит среди какого-то студенистого дня, лишённого красок и света, среди вещей только названных, но не увиденных автором и потому нам, читателям, не показанных.
(12)Несмотря на современность темы, беспомощностью веет от этих вещей, написанных зачастую с фальшивой бодростью. (13)Ею пытаются подменить радость, в особенности радость труда.
(14) Причина этой тоскливости не только в эмоциональной скудости и неграмотности автора, но и в его вялом, рыбьем глазе.
(15) Такие повести и романы хочется разбить, как наглухо заклеенное окно в душной и пыльной комнате, чтобы со звоном полетели осколки и сразу же хлынули снаружи ветер, шум дождя, крики детей, гудки паровозов, блеск мокрых мостовых, — ворвалась бы вся жизнь с её беспорядочной на первый взгляд и прекрасной пестротой света, красок и шумов.
(16)У вас немало книг, написанных как будто слепыми. (17)Предназначены они для зрячих, и в этом заключается вся нелепость их появления.
(18)Для того чтобы прозреть, нужно не только смотреть по сторонам. (19)Нужно научиться видеть. (20)Хорошо может видеть людей и землю только тот, кто их любит.
(21)Стёртость и бесцветность прозы часто бывает следствием холодной крови писателя, грозным признаком его омертвения. (22)Но иногда это простое неумение, свидетельствующее о недостатке культуры. (23)Тогда это дело, как говорится, поправимое.(24)Как видеть, как воспринимать свет и краски — этому могут научить нас художники. (25)Они видят лучше нас. (26)И умеют помнить увиденное.
(27)Когда я был ещё юным писателем, знакомый художник сказал мне:
— Вы, мой милый, ещё не совсем ясно видите. (28)Несколько мутновато. (29)И грубо. (30)Судя по вашим рассказам, вы замечаете только основные цвета и сильно окрашенные поверхности, а переходы и оттенки сливаются у вас в нечто однообразное.
— (31)Что же я могу поделать! — ответил я, оправдываясь. — (32)Такой уж глаз.
— (33)Ерунда! (34)Хороший глаз — дело наживное. (35)Поработайте, не ленитесь, над зрением. (36)Держите его, как говорится, в струне. (37)Попробуйте месяц или два смотреть на всё с мыслью, что вам это обязательно надо написать красками.
(38) В трамвае, в автобусе, на улице — всюду смотрите на людей именно так.
(39) И через два-три дня вы убедитесь, что до этого вы не видели на лицах и десятой доли того, что заметили теперь. (40)А через два месяца вы научитесь видеть, и вам уже не надо будет понуждать себя к этому.
(41) Я послушался художника, и действительно — и люди, и вещи оказались гораздо интереснее, чем раньше, когда я смотрел на них бегло и торопливо.
(42) И меня охватило едкое сожаление о глупо потраченном времени. (43)Сколько бы я мог увидеть за прошлые годы превосходных вещей! (44)Сколько интересного необратимо ушло, и его уже не воскресишь!
(45)Это был первый урок, который я получил от художника.
(По К. Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) — известный русский писатель, классик отечественной литературы.
К1-1
К2-6
К3-1
К4-0( нет обоснования согласия)
К5-2
К6-1
К7-1 (" из-за «недостатки культуры» у них"- недостатка; " к мелким деталм" - деталям; " живости, окраскок "- красок; " ; " его окраски действительности"- окраска")
К8-3
К9-1 (" читатель ни сможет понять суть произведение, ни вникнуть в него"- читатель не сможет понять, вникнуть в суть произведения)
К10-0 (" На этом примере показывается"- этот пример показывает,что; " бегло смотрят на окружающее"- лучше написать ,,окружающий мир"; " свое внимание именно на свои проблемы"- свое/свои-тавтология; " они торопливо и бегло смотрят на окружающее, недостаточно культурны и неграмотны, а также, может быть, следствием внутренних переживаний у них."- "у них" лишнее)
К11-1
К12-1