Образы "лишних" людей есть во многих произведениях русской литературы. Например, Григорий Печорин — персонаж романа М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" — одаренная личность, которая не может найти применения своим силам в современном обществе. Подобно Обломову, он не приносит пользы окружающим людям. Однако, в отличие от Ильи Ильича, для которого лежание было "нормальным состоянием", Григорий Александрович ведёт активный образ жизни: его отправляют в разные уголки страны по служебным обязанностям; и где бы ни был Печорин, он всегда ищет приключений. В романе в стихах А. С. Пушкина "Евгений Онегин" также есть образ "лишнего" человека. Онегин и Обломов похожи тем, что оба они ведут праздную жизнь, нигде не служат и не имеют таких важных забот, как обеспечение семьи или стремление достичь успехов в карьере. Однако важно также увидеть различия между ними. Илью Ильича настраивает на какую-то деятельность именно Штольц, а впоследствии и Ольга Ильинская, в то время как Евгений пытается заняться саморазвитием сам. Обломов в первых главах романа тоже хочет сделать что-то полезное: он собирается написать письмо старосте, однако не делает этого, а только лежит на диване целый день, тогда как Онегин в деревне читает книги, занимается писательством. Конечно, все это ему надоедает в скором времени, но важно то, что он осознает свой порок — бездеятельность — и старается исправиться. Так, образы "лишних" людей в каждом произведении раскрываются по-разному.
ЕГЭ по литературе
В каких произведениях отечественной литературы представлены образы «лишних» людей и в чем их можно сопоставить с Обломовым?
Исходный текст
Здание номер 9
Э
Оценка эксперта
Проверено
9
9 из 10
Баллов по критериям ЕГЭ
[Screen]
1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом
Названо произведение, и указан его автор, произведение
убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа (2 из 2)
2. Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом
Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа (2 из 2)
3. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации
При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух выбранных произведений, оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена, фактические ошибки
отсутствуют (4 из 4)
4. Логичность и соблюдение речевых норм
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая
и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок (1 из 2)
Дублирование смысла в предложении:
Местоимение "сам" лишнее.[/Screen]