Как отношения с родителями влияют на формирование личности ребенка? Именно над этим вопросом предлагает задуматься своим читателям Е. П. Новиков.
Кроме того, отношения в семье влияют и на характер. Отсутствие родительского внимания сильно изменило поведение мальчика в обществе. Отчужденный и дикий, он «рос волчонком». Субботин, по словам автора, смотрел на людей словно «из глухого леса, где всегда было сыро и темно».
Все эти примеры, дополняя друг друга, помогают выразить основную мысль текста: отношения с родителями являются ключевым фактором формирования личности ребёнка. Без любви и заботы дети не смогут найти своего места в обществе; они рискуют оступиться, ведь никто не объяснил им в детстве, как нельзя себя вести.
С мнением автора нельзя не согласиться. Я также считаю, что родители — самое важное, что есть у ребёнка, поскольку их действия служат ему примером. В русской художественной литературе есть множество подтверждений данного мнения. Так, в произведении Павла Санаева «Похороните меня за плинтусом» главный герой рос в ужасных условиях: развод родителей, вечные оскорбления и упреки со стороны матери, пьянство отчима... Всё это запомнилось мальчику. Будучи взрослым, он стал отстранённым и грубым человеком, не признавал родственных связей и слышать не мог даже о своём детстве.
Таким образом, отношения с родителями сильно влияют на характер и будущее ребёнка.
(4)Я пришёл к нему прямо на работу и, попросив уделить мне несколько минут, стал задавать специально приготовленные вопросы.
(5)— Знаешь что, Жень, мне приятно, что ты пишешь обо мне статью. (6)Там будет, наверное, много хороших слов. (7)Но я бы хотел, чтобы ты написал о другом. (8)Конечно, теперь я стал известным в городе, уважаемым человеком, но всё могло бы сложиться совсем иначе. (9)И наверное, совсем другой была бы моя жизнь, если бы не один случай.
(10)У меня не было отца, не было матери. (11)Вернее, они как бы существовали, приходили ночевать и смотрели на нас, голодных и грязных, с недоумением: откуда эти дети, что они тут делают? (12)Я жил тем, что воровал или выпрашивал. (13)Подаянием кормил двух своих маленьких сестрёнок. (14)Моих родителей то и дело вызывали на какие-то комиссии, к нам постоянно приходили то участковый, то инспектор по делам несовершеннолетних. (15)Да только что они могли сделать... (16)Я рос волчонком. (17)Вокруг меня был мир, населённый людьми, они жили в тёплых домах, ели хлеб, покупали детям гостинцы, а я смотрел на них из глухого леса, где всегда было сыро и темно. (18)Вот тогда я и научился открывать любой замок, разобрался во всех видах сигнализации... (19)Но однажды я попался. (20)В квартиру внезапно вернулись хозяева, мне пришлось прыгать с третьего этажа, и я вывихнул ногу. (21)Суд. (22)Родителей нигде не могли найти, и на заседании сидела классная руководительница. (23)Ни лица, ни имени её я не помню. (24)Помню только, что она была совсем молоденькой девчонкой. (25)Прокурор задал ей какой-то вопрос, она встала и вдруг заплакала.
(26)Она плакала и говорила: «Не надо сажать его в тюрьму! (27)Пожалуйста». (28)Прокурор ей строго говорит: «Не плачьте, вы на вопрос ответьте». (29)А она опять — плачет и только одно твердит: «Не сажайте его в тюрьму». (30)И в этот момент я испытал чувство, которое невозможно описать никакими словами. (31)Чужой человек плачет по тебе. (32)Это что значит? (33)Это значит, что я ей чем-то дорог, это значит, что я ей нужен. (34)Выходит, что я не посторонний, не чужой! (35)Выходит, что солнце светит и для меня, и трава на лугах — это тоже моё, и в жизни есть какое-то моё место. (36)Значит, если меня не будет, то кому-то от этого станет плохо, значит, кому-то надо, чтобы я был. (37)Я сейчас вот пытаюсь описать свои мысли, а
тогда это была какая-то безудержная радость, заполнившая всю мою душу.
(38)Мне дали четыре года колонии. (39)Я отсидел, вернулся и начал новую жизнь. (40)У меня было много хорошего, теперь я счастливый, состоявшийся человек. (41)Но до сих пор я не могу забыть тех слёз, которые отогрели моё закоченевшее сердце. (42)И никогда не забуду.
(По Е.П. Новикову*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как отношения с родителями влияют на формирование личности ребенка?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (поведение и характер). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «ведь чтобы прокормить двух сестер, мальчик был вынужден» - запятая перед «чтобы».
2) «смотрел на людей словно «из глухого леса» - запятая перед «словно».
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «о Евгении» - об Евгении.
2) «слышать не мог даже о своём детстве» - и даже слышать не мог о своём детстве.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «задуматься своим читателям Е. П. Новиков» - лишнее: своим (избыточность).
2) «акцентирует внимание на том, что проявление ребенком социально неприемлемого повеления было вызвано именно обращением родителей. Кроме того, отношения в семье влияют и на характер. Отсутствие родительского внимания» - повтор: внимание.
3) «Все эти примеры» - лишнее: все.
4) «основную мысль текста» - нарушение сочетания слов. Мысль может быть у автора, а у текста – идея.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Комментарий: «вечные оскорбления и упреки со стороны матери» - со стороны бабушки.
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько речевых и пунктуационных ошибок. Также рекомендую уточнить: в книге "Похороните меня за плинтусом" была ли мать груба? В целом сочинение написано очень хорошо и интересно.