Ниже собраны готовые литературные аргументы по теме «Возможность всеобщего счастья»
для итогового сочинения. Аргументы взяты из реальных сочинений и сгруппированы по произведениям.
В комедии показано столкновение мировоззрений: «фамусовское общество» видит счастье в высоком чине и материальном положении, а Чацкий презирает эти ценности. Его счастье связано с изменением ложных общественных устоев. Таким образом, автор демонстрирует, что представления о счастье у разных людей кардинально различаются, и то, что для одного — награда, для другого — ложная ценность.
Фамусовское общество, объединённое культом богатства и чинов, также не является счастливым. Его представители, такие как Молчалин, вынуждены лицемерить и угождать вышестоящим ради карьеры, что не приносит подлинного удовлетворения. Это доказывает, что общество, построенное на единых, но ложных ценностях, не может обеспечить счастье для всех его членов.
В романе показано тоталитарное общество, где жизнь строго регламентирована Благодетелем. Главный герой сначала счастлив в этом порядке, но позже осознаёт его ошибочность. Аргумент заключается в том, что счастье невозможно в стагнации и без свободы выбора, ему необходимы стихийность и многообразие, аналогичные природе.
В Едином Государстве царит внешний порядок и удовлетворение базовых потребностей, что создает иллюзию всеобщего счастья. Однако это достигается ценой лишения людей свободы, эмоций, права на любовь и мечту, что демонстрируется на примере главного героя Д-503. Данный пример показывает, что даже в идеальном обществе счастье не может быть достигнуто всеми, так как оно построено на унификации и подавлении личности.
В обществе Обломовки, несмотря на внешнее согласие и единые ценности, не все счастливы. Маленький Илюша, ограниченный гиперопекой, стремится к познанию мира, но его потребности не удовлетворяются в полной мере. Это показывает, что даже в кажущемся гармоничном обществе индивидуальные стремления могут подавляться, что делает всеобщее счастье невозможным.
В произведении описывается затопление острова Матёра для строительства ГЭС. Молодое поколение видит в этом прогресс и радуется переезду в город, а старшее поколение чувствует себя счастливым только на острове, в связи с природой и предками. Автор показывает, что одни и те же изменения делают одних счастливыми, а других несчастными, поэтому угодить всем невозможно.
В произведении описано общество, построенное на принципах равенства и мудрой власти. Однако интересы людей в нём не учитываются: ремесло передаётся по наследству, самовыражение невозможно. Автор сочинения делает вывод, что подлинное счастье в таком обществе недостижимо, так как абсолютное равенство порождает зависть и конфликт.
Город Омелас — это место, где жители наслаждаются свободой, праздниками и кажущимся абсолютным благополучием. Однако это счастье основано на страданиях одного ребенка, запертого в темном подвале, о котором знают все. Данный пример дает понять, что наслаждение всего общества может быть достигнуто страданиями одного человека, что опровергает возможность истинно всеобщего и справедливого счастья.
Приведённые аргументы можно использовать в качестве примеров из литературы при написании итогового сочинения по теме «Возможность всеобщего счастья». Главное — не просто назвать произведение, но показать, как именно герой или ситуация иллюстрирует заявленную проблему. Адаптируйте аргумент под свой тезис.
Для максимального балла по критерию К2 (аргументация) используйте два литературных аргумента из разных произведений.