Главная / Банк аргументов / Уместность жестокости на войне
📖 Литературные аргументы

Уместность жестокости на войне

23 аргумента из произведений
Ниже собраны готовые литературные аргументы по теме «Уместность жестокости на войне» для итогового сочинения. Аргументы взяты из реальных сочинений и сгруппированы по произведениям.
📗
А зори здесь тихие…
Васильев Б.
Старшина Васков считает жестокость уместной, так как враг не знает пощады. Он нападает на немцев неожиданно и жестко ведет пленных, не ожидая от них милосердия после гибели девушек-зенитчиц.
Старшина Васков, мстя за убитых девушек-зенитчиц, жестоко нападает на немцев и грубо обращается с пленными. Его действия представлены как уместные, поскольку враг не проявил милосердия. Аргумент иллюстрирует мысль, что жестокость является ответом на жестокость противника и потому оправдана.
📗
А зори здесь тихие...
Васильев Б.Л.
Старшина Васков, мстя за убитых немцами девушек-зенитчиц, нападает на фашистов и берёт их в плен. Он считает, что враги, не проявившие милосердия, не должны ждать пощады от него. Вывод: жестокость как ответная мера и справедливое возмездие представляется уместной.
📗
В списках не значился
Васильев Б.Л.
Николай Плужников и Мирра проявляют доброту, отпуская немецкого солдата, который умолял о пощаде. Наутро этот немец приводит своих, что приводит к гибели тёти Христи. Этот пример доказывает, что на войне проявление доброты и милосердия может обернуться трагедией из-за её жестоких правил.
📗
Война и мир
Толстой Л.Н.
Русские солдаты по-доброму смеются над обмороженными и истощенными французскими пленными, дерущимися из-за еды. Кутузов говорит, что пленных пожалеть не грешно, что иллюстрирует недопустимость жестокости к беззащитным.
В эпизоде романа русские солдаты с добротой и снисхождением наблюдают, как два истощенных французских пленника дерутся из-за еды. Кутузов произносит фразу о том, что пожалеть пленных не грешно. Этот пример используется для аргументации против жестокости по отношению к беззащитным военнопленным, подчеркивая важность милосердия.
Петя Ростов проявляет жалость к юному французскому барабанщику, угощая его изюмом. Николай Ростов также жалеет врага. Эти примеры показывают естественное человеческое стремление к милосердию, но автор указывает, что война, по своей сути, противоестественна и отменяет обычные нравственные законы.
Показаны обмороженные и голодные французские пленники, дерущиеся за еду, над которыми смеются русские солдаты. Однако фраза Кутузова «Пленных и пожалеть не грешно» вносит контраст. Вывод: жестокость по отношению к поверженному и страдающему врагу может быть неуместна, и милосердие возможно даже на войне.
Наташа Ростова, оказавшись в условиях войны, отдает свои подводы для перевозки раненых, жертвуя своим приданым и будущим. Ее поступок демонстрирует доброту и сострадание к людям, нуждающимся в помощи. На этом примере видно, что жестокость отвратительна и не нужна даже в военное время.
В романе противопоставляются подходы двух полководцев в войне 1812 года. Наполеон относится к солдатам жестоко, как к средству, что приводит к поражению. Кутузов видит в них людей и ценит их жизни, что демонстрирует неуместность жестокости и ведёт к победе. Вывод: бесчеловечность на войне ведёт к краху.
Толстой изображает войну как время бесчеловечной жестокости и бесчисленных злодеяний. Герой романа Петр Ростов тяжело переживает свое первое убийство, а позже сам становится жертвой жестокости врага. Автор через своих героев показывает глубокое моральное потрясение от жестокости войны и ненависть к ней.
📗
Матерь человеческая
Закруткин В.
В повести рассказывается о Марии, которая, несмотря на потерю семьи и дома от рук немцев, обнаруживает в своём подвале раненого врага. Её первый порыв — убить его, но она проявляет милосердие, ухаживает за ним и после его смерти хоронит. Этот пример показывает, что даже в условиях войны возможны и важны доброта и сострадание, а жестокость не является неизбежной.
📗
Один день Ивана Денисовича
Солженицын А.И.
В произведении показана жестокость русских надзирателей и управляющих по отношению к своим же пленным соотечественникам. Они унижают и издеваются над ними, проявляя равнодушие и злобу. Такая жестокость, направленная против своей родины и людей, недопустима, так как на войне важно сохранять честь, достоинство и быть истинным патриотом.
📗
После бала
Толстой Л.Н.
Рассказчик, влюблённый после бала, становится свидетелем жестокого наказания солдата — прогона сквозь строй. Полковник, недавно любезный отец, теперь беспощаден. Этот контраст показывает, как система (армия, война) требует и оправдывает жестокость, что заставляет героя отказаться от военной службы.
📗
Сашка
Кондратьев В.
Главный герой Сашка, взяв в плен немца, отказывается выполнить приказ убить его, проявляя сострадание и милосердие. Он решает отвести пленного в штаб, несмотря на жестокие условия войны. Этот поступок показывает, что даже на войне можно и нужно оставаться человеком, не проявляя жестокости.
📗
Судьба человека
Шолохов М.А.
Андрей Соколов убивает предателя Крыжнева, чтобы спасти жизнь невинного взводного. Автор считает эту жестокость оправданной, так как жизнь невинного стоит сотни изменников.
Герой Андрей Соколов, находясь в плену, убивает предателя Крыжнева, который собирался выдать взводного фашистам. Эта жестокость представлена как оправданная, поскольку она предотвращает гибель невинного человека. Автор сочинения делает вывод, что жестокость допустима, когда на кону стоит жизнь невинного.
Солдат Андрей Соколов убивает предателя Крыжнева, который хотел выдать взводного фашистам. Эта жестокость представлена как оправданная, поскольку она предотвратила гибель невинного товарища. Вывод: жестокость уместна, когда она спасает жизнь своих и пресекает предательство.
Андрей Соколов, добродушный и милосердный человек, вынужден задушить предателя, чтобы тот не выдал немцам русских военных. Его жестокость оправдана, так как направлена на спасение жизней соотечественников. Этот поступок делает его героем, жертвующим одной жизнью ради многих, что показывает уместность жестокости во благо.
В рассказе показана жестокость войны, разрушившей жизнь главного героя Андрея Соколова. Он сам сталкивается с жестокостью фашистов в плену и вынужден проявить жестокость, убивая предателя Крыжнева, чтобы спасти других. Этот пример демонстрирует, как война порождает жестокость даже у хороших людей, иногда вынужденную.
📗
Тихий Дон
Шолохов М.А.
В эпизоде с Валетом и немецким солдатом показано, как два врага, обнаружив общие идеи (оба социал-демократы), проявляют милосердие и чувство единства, избегая жестокости. Автор утверждает, что жестокость неуместна, так как на войне сталкиваются одинаковые люди, желающие мира. Этот пример демонстрирует, что человечность может преодолеть искусственные барьеры войны.
Григорий Мелехов в первой атаке, поддавшись «кровопролитному безумию», убивает обезоруженного австрийца, после чего мучается угрызениями совести. Жестокость на войне калечит душу, лишая человека радости, любви и ценности жизни. Шолохов показывает разрушительное влияние жестокости на личность, которая оставляет неизгладимые шрамы, даже если со временем происходит моральное возрождение.
Мишка Кошевой убивает старика Гришаку, проявляя жестокость на гражданской войне. Этот акт порождает новую жестокость — месть Митьки Коршунова, который убивает семью Кошевого. Ситуация показывает, как жестокость порождает цепь насилия, доказывая её разрушительность и неуместность даже в условиях конфликта.

Как использовать эти аргументы в сочинении

Приведённые аргументы можно использовать в качестве примеров из литературы при написании итогового сочинения по теме «Уместность жестокости на войне». Главное — не просто назвать произведение, но показать, как именно герой или ситуация иллюстрирует заявленную проблему. Адаптируйте аргумент под свой тезис.

Для максимального балла по критерию К2 (аргументация) используйте два литературных аргумента из разных произведений.