Ниже собраны готовые литературные аргументы по теме «Технологии и человечность»
для итогового сочинения. Аргументы взяты из реальных сочинений и сгруппированы по произведениям.
В тоталитарном государстве власти следят за гражданами с помощью телеэкранов, вторгаясь в их личную жизнь. Полиция мыслей арестовывает инакомыслящих, таких как Уинстон и Джулия, подвергая их пыткам с использованием новейших технологий, чтобы сломить волю и навязать веру в партию. Это иллюстрирует, как технологии становятся инструментом контроля и подавления человечности ради укрепления власти.
В антиутопическом мире пожарные сжигают книги по закону. Бесчеловечность проявляется, когда женщина, у которой находят книги, отказывается покинуть свой дом и сгорает вместе с ними. Пожарные, выполняя приказ, ставят его выше человеческой жизни, что является прямым проявлением утраты человечности в угоду технологическому контролю и идеологии.
В романе показана героиня Милдред, которая полностью отгородилась от реального мира технологиями (радиоприёмники-«ракушки» и телевизионные стены). Это привело к её душевной пустоте, потере способности к живому общению и эмоциям. На её примере автор демонстрирует, что общество, предпочитающее технологии человеческому взаимодействию, обречено на духовную смерть.
В рассказе умный дом полностью обслуживает семью Хедли, заменяя родителей в воспитании детей. Детская комната, воплощающая желания, привела к тому, что дети утратили привязанность к родителям и стали желать их смерти. Это показывает, как технологии могут вытеснить человеческие отношения и эмоции, уничтожая саму человечность в человеке.
В произведении показан мир блогеров как искусственный и фальшивый, жизнь напоказ. На примере Макара Барсова раскрывается бесчеловечность этого явления: когда его блог перестал расти, девушка бросила его. Это иллюстрирует, как новые технологии и форматы общения могут обесценивать реальные человеческие чувства и отношения, подменяя их игрой и показухой.
В антиутопии изображено общество, где технический прогресс и тотальный контроль полностью вытеснили духовные ценности. У людей нет имён, только номера, они лишены индивидуальности и живут по жёсткому расписанию. Это показывает, как замена человеческих отношений и свободной мысли технологической регуляцией ведёт к деградации личности и утрате всего человеческого.
В тоталитарном государстве, где технологии развиты, власти используют их для пыток и подавления инакомыслия. Например, применяют газовую комнату и Колокол для выкачивания воздуха, чтобы добиться признаний, после чего казнят. Это показывает, как технологии служат бесчеловечным целям власти, уничтожая личность и сострадание.
Для строительства ГЭС власти решают затопить остров с деревней Матёра. Бесчеловечность показана в эпизоде разорения и выжигания деревенского кладбища строителями. Это действие уничтожает память и связь жителей с предками, демонстрируя, как технологический прогресс и приказ ставятся выше духовных ценностей и уважения к людям.
Приведённые аргументы можно использовать в качестве примеров из литературы при написании итогового сочинения по теме «Технологии и человечность». Главное — не просто назвать произведение, но показать, как именно герой или ситуация иллюстрирует заявленную проблему. Адаптируйте аргумент под свой тезис.
Для максимального балла по критерию К2 (аргументация) используйте два литературных аргумента из разных произведений.