Главная / Банк аргументов / Память о героях войны
📖 Литературные аргументы

Память о героях войны

13 аргументов из произведений
Ниже собраны готовые литературные аргументы по теме «Память о героях войны» для итогового сочинения. Аргументы взяты из реальных сочинений и сгруппированы по произведениям.
📗
А зори здесь тихие
Васильев Б.
Пять молодых зенитчиц погибают, выполняя задание по остановке немецкого отряда. Выживший старшина Васков, испытывая чувство вины, воспитывает сына одной из погибших девушек. Каждый год они приезжают к памятнику, чтобы почтить память погибших и сохранить воспоминание об их подвиге.
Пять девушек-зенитчиц гибнут в неравном бою с немецким десантом, сознательно выбрав смерть, чтобы не подпустить врага к железной дороге. Их подвиг и последующие визиты к обелиску (старшины Васкова и сына Риты) подчеркивают необходимость живым помнить о жертве. Произведение показывает, что сохранение памяти о подвигах — это священный долг потомков.
📗
Бородино
Лермонтов М.Ю.
В стихотворении прославляются лучшие качества русского солдата, звучит гордость за предков и уважение к их подвигу. Автор через это произведение показывает истоки героизма и патриотизма. Чтение стихотворения вызывает желание походить на героев прошлого и сохранять память о них.
📗
В списках не значится
Васильев Б.Л.
Молодой лейтенант Коля Плужников прибывает в Брестскую крепость накануне войны. Подвиг заключается в том, что, пройдя через предательство и потери, он осознанно остаётся защищать крепость, даже имея возможность уйти. Он сражается в одиночку до последнего, становясь символом несгибаемого героизма и самопожертвования ради Родины.
📗
Всенародная память
Быков В.
В произведении рассказывается о женщине, которая, потеряв родителей, собрала в своём доме детей-сирот, став для них матерью и воспитательницей. Её самоотверженный поступок, не вызвавший у неё сожалений, является проявлением героизма в трудное время. Этот пример показывает, что память о таких людях и их жертвах важна для увековечения подвига и передачи его будущим поколениям.
📗
Журавлиный крик
Быков В.
Произведение рассказывает о шести солдатах, которые ценой своих жизней обеспечивают отступление батальона. Писатель показывает, как в критической ситуации раскрываются их характеры: от преданного долгу командира Карпенко до струсивших бойцов. Подвиг солдат, остановивших врага, вызывает восхищение и является примером того, что жизнь погибших продолжается в памяти живых.
📗
Книга посетителей
Симонов К.
Лейтенант Прудников во время обстрела замечает памятник Неизвестному солдату и настаивает на отмене атаки, чтобы сохранить этот символ. Капитан прислушивается к нему, понимая важность памяти о погибших. Этот эпизод подчёркивает, что сохранение памяти о героях, отдавших жизнь за родину, — это наш долг, и даже в военных условиях нужно ценить символы их подвига.
📗
Обелиск
Быков В.
Учитель Алесь Мороз добровольно сдался фашистам, чтобы попытаться спасти своих учеников, попавших в плен. Хотя спасти всех не удалось, он сумел сохранить жизнь самому младшему из них. Память о его подвиге живет в рассказах спасенного мальчика, передаваясь из уст в уста.
📗
Победителям
Ахматова А.А.
Стихотворение посвящено советским солдатам, которые шли на войну, не зная, что их ждёт. Ахматова стремится назвать поименно каждого погибшего, подчеркивая, что за каждым именем стоит чей-то сын, брат или внук. Произведение служит гимном обычным людям, ставшим героями, и напоминает о необходимости помнить каждого из них.
📗
Повесть о настоящем человеке
Полевой Б.Н.
В произведении рассказывается о подвиге лётчика Алексея Мересьева, который после ампутации ног научился ходить на протезах и вернулся на фронт. Его история демонстрирует невероятную силу духа и самопожертвование ради победы. Этот пример подтверждает, что каждый человек, даже оказавшись в отчаянной ситуации, мог внести свой вклад в общее дело.
Лётчик Алексей Мересьев после падения самолёта получает тяжёлые ранения и ампутацию ног. Несмотря на физическую травму и запреты врачей, благодаря невероятному упорству и желанию сражаться за страну, он учится ходить на протезах и возвращается в авиацию. Его история показывает силу духа и безграничную преданность делу защиты Отечества.
📗
Сашка
Кондратьев В.
Главный герой, молодой солдат Сашка, воюет подо Ржевом. Он проявляет отчаянную храбрость, беря в плен немца, и сохраняет человечность, отказавшись расстрелять безоружного пленного. Его поступки, а также готовность пожертвовать собой за товарища в госпитале, показывают силу духа и нравственные качества, достойные памяти.
📗
Судьба человека
Шолохов М.А.
Рассказ повествует о судьбе простого солдата Андрея Соколова, прошедшего плен, потерявшего семью, но не сломленного. Его мужество, побег из плена и стойкость перед лицом личной трагедии олицетворяют подвиг тысяч воинов. Автор показывает, что память о таких героях, их страданиях и победе должна жить в веках.

Как использовать эти аргументы в сочинении

Приведённые аргументы можно использовать в качестве примеров из литературы при написании итогового сочинения по теме «Память о героях войны». Главное — не просто назвать произведение, но показать, как именно герой или ситуация иллюстрирует заявленную проблему. Адаптируйте аргумент под свой тезис.

Для максимального балла по критерию К2 (аргументация) используйте два литературных аргумента из разных произведений.