Ниже собраны готовые литературные аргументы по теме «Память о человеке после смерти»
для итогового сочинения. Аргументы взяты из реальных сочинений и сгруппированы по произведениям.
📗
1984
Оруэлл Дж.
В антиутопическом государстве Океания партия систематически уничтожает информацию и память о людях, неугодных режиму. Человек, исчезнув, стирается из истории и воспоминаний других, как будто его никогда не было. Этот пример показывает, что жизнь умерших прекращается, если живые лишены возможности их помнить.
Старшина Васьков, оставшийся в живых, навсегда запомнил подвиг пяти погибших девушек-зенитчиц. Спустя много лет он вместе с приёмным сыном одной из них устанавливает на их могиле мраморную плиту. Девушки продолжают жить в памяти Васькова и других помнящих о них людей.
Эраст, предавший Лизу и ставший причиной её самоубийства, до конца своих дней мучается угрызениями совести и хранит память о ней. Трагическая история показывает, как память о человеке, особенно связанная с чувством вины, продолжает жить и влиять на оставшихся в живых. Память становится наказанием и вечным напоминанием о содеянном.
Чиновник Желтков испытывает безответную любовь к княгине Вере Шейной, проявляя её через скромные подарки и уважение к её семье. Его самоубийство становится следствием глубокого чувства. Вера, осознав силу его любви, прощается с ним поцелуем, понимая, что он оставил в её жизни незабываемый след как человек исключительной души.
После смерти Евгения Базарова только его родители хранят о нём живую память, которая становится смыслом их жизни. Герой, осознавая близкую кончину, просит не забывать его близких, что показывает его скрытую любовь к ним. Автор показывает, что истинная память и жизнь после смерти существуют в сердцах любящих родных.
Лётчик Алексей Мересьев, лишившись ног, благодаря силе духа и любви к Родине возвращается в авиацию. Его доброжелательность, чуткость и отзывчивость вызывают у окружающих желание помочь. Преодоление трудностей и нравственные качества делают его примером для подражания, оставляя след в памяти людей.
В поэме Ахматова рассказывает о страданиях женщин в годы сталинских репрессий, ожидающих у тюрем. Она просит, чтобы ей поставили памятник у тюрьмы, как напоминание о народной трагедии. Её творчество стало памятником и продолжает жизнь памяти о жертвах того времени.
Главный герой Андрей Соколов, пережив утрату всех близких, сохраняет о них память. Рассказ, основанный на реальных воспоминаниях, увековечивает тех, о ком скорбел прототип героя. Этот пример иллюстрирует, как память живых продолжает жизнь ушедших, сохраняя их в истории и сердцах.
Главного героя Юшку при жизни не уважали и обижали, но он тайно помогал девочке получить образование. После его смерти эта девушка приезжает, чтобы помочь ему, но узнаёт о его гибели. Она хранит память о нём, и пока она жива, живёт и память о Юшке, раскрывая его истинную добрую сущность.
Приведённые аргументы можно использовать в качестве примеров из литературы при написании итогового сочинения по теме «Память о человеке после смерти». Главное — не просто назвать произведение, но показать, как именно герой или ситуация иллюстрирует заявленную проблему. Адаптируйте аргумент под свой тезис.
Для максимального балла по критерию К2 (аргументация) используйте два литературных аргумента из разных произведений.