Главная / Банк аргументов / Личности в истории
📖 Литературные аргументы

Личности в истории

20 аргументов из произведений
Ниже собраны готовые литературные аргументы по теме «Личности в истории» для итогового сочинения. Аргументы взяты из реальных сочинений и сгруппированы по произведениям.
📗
Война и мир
Толстой Л.Н.
В романе противопоставляются два исторических деятеля — Наполеон и Кутузов. Наполеон представлен как эгоцентричный человек, считающий себя творцом истории. Кутузов же, ставший главнокомандующим по воле общества, изображён как истинный патриот, «голос совести», чья цель — спасение России. Его речь перед сражением объединила армию, что изменило ход истории, демонстрируя, как личность, выражающая волю народа, может влиять на события.
Толстой рассматривает историю как стихийный процесс, где личность не может изменить предопределённое бытие. Однако он выделяет Кутузова как великого человека, который, отрекаясь от личного и следуя законам бытия, способен творить историю. В противовес ему Наполеон, движимый тщеславием, показан игрушкой в руках истории. На примере Андрея Болконского, осознавшего народный смысл войны, и Берга, поглощённого мелкими интересами, автор демонстрирует, что значение личности определяется её нравственными качествами и способностью к сопереживанию.
В романе подробно описывается подготовка к Аустерлицкому сражению, где тщательно разработанный план опытными генералами проваливается из-за усталости солдат и общего хаоса боя. Кутузов, в отличие от других командующих, понимал, что исход решают не планы, а дух и действия простых людей. Этот пример иллюстрирует мысль Толстого о том, что ход событий определяется не волей одного человека, а стихийным движением масс.
В Шенграбенском сражении исход боя решила случайность: батарея Тушина, не получившая приказа об отступлении из-за трусости адъютанта, продолжила героически сражаться и сдержала врага. Полководцы не управляли этим эпизодом, а победа стала следствием смелости солдат и стечения обстоятельств. Этот случай подтверждает идею о том, что история творится не по воле отдельных личностей, а через множество случайных событий.
Автор приводит в пример полководца Кутузова. Он сражается в самой гуще битвы, не боится смерти, а его цель — защита родины и народа. Толстой показывает эту личность как исключительную и достойную уважения, подчеркивая её роль в истории через конкретные поступки.
В романе представлен образ главнокомандующего русской армией М.И. Кутузова как великой исторической личности. Он показан сильным духом, талантливым полководцем, ответственным за свой народ. Толстой демонстрирует в его лице лучшие черты полководца: скромность, простоту, уверенность в себе и мудрость, что подчеркивает важность личностных качеств для влияния на ход истории.
В романе-эпопее на примере двух исторических фигур раскрывается роль личности в истории. Михаил Кутузов представлен как мудрый полководец, который понимает ход событий и ставит спасение армии и России выше личной славы, что вносит вклад в победу. Наполеон же показан как тщеславный человек, относящийся к войне как к игре и далёкий от народа, что приводит к поражению. Толстой противопоставляет эти образы, показывая, что истинное значение личности определяется её связью с народом и пониманием исторического процесса.
В романе противопоставляются исторические фигуры Наполеона и Кутузова. Толстой показывает, что амбициозный Наполеон, стремящийся к личной славе, терпит поражение, а близкий к народу Кутузов побеждает. Автор доказывает, что одна личность, сколь бы сильна она ни была, не может повлиять на ход истории государства. Важна сила народа, который, объединившись, способен на изменения.
Л.Н. Толстой в романе-эпопее показывает, что великие личности (Наполеон, Александр I) ошибочно полагают, что творят историю по своей воле. На самом деле исторический процесс — это совокупная воля миллионов людей, о чём говорит образ Кутузова. Вывод: след в истории оставляет не отдельная выдающаяся личность, а народная масса, и резкие повороты в истории — воплощение воли миллионов.
Толстой рассматривает человека как инструмент истории, чья свобода действий ограничена. На примере Кутузова показано, что, несмотря на высокий пост, его свобода воли ограничена ходом событий, а его сила — в близости к народу. Наполеон же, мнящий себя повелителем истории, своими неоправданными поступками ведёт армию к поражению, будучи рабом исторических реалий. Это иллюстрирует мысль, что власть не увеличивает, а уменьшает свободу личности, делая её заложником событий.
В романе представлен образ полководца М.И. Кутузова. Толстой показывает, что Кутузов, обладая талантом и способностью объединить народ, не мог единолично изменить ход истории, но его грамотное руководство и усиление боевого духа армии привели к победе над Наполеоном. Это доказывает, что историю творят не отдельные гении, а народ, а личность становится великой, когда выражает его волю и интересы.
В произведении также создан образ Наполеона Бонапарта как отрицательного персонажа. Несмотря на его лидерские качества и полководческий талант, его самовлюбленность и диктаторская сущность, пренебрежение к войскам привели к краху в войне с Россией. Толстой подчеркивает негативную роль такой сильной личности в истории, чьи амбиции становятся причиной войн и страданий, но именно масштаб деяний закрепляет его имя в памяти потомков.
📗
Гранатовый браслет
Куприн А.И.
В повести упоминается генерал Яков Аносов, участник многих военных кампаний. Он представлен как человек, влияющий на историю через свое участие в войнах и командование солдатами. Его многолетняя служба и принятие решений в боях позволяют отнести его к творцам истории, оставившим в ней свой след.
Генерал Аносов Яков — второстепенный персонаж, но яркий исторический пример. Он участвовал во многих военных кампаниях своего времени (переправа через Дунай, переход Балкан, оборона Шипки, атака Плевны), что делает его активным участником исторического процесса. Он оставил след в истории как военачальник и как образец русского солдата, «обломок старины», чьи качества делали солдата непобедимым.
📗
Капитанская дочка
Пушкин А.С.
В произведении показан Емельян Пугачев, возглавивший восстание крестьян. Он представлен как творец истории, который, рискуя жизнью, пытался изменить положение угнетенных сословий. Хотя его попытка не увенчалась успехом, память о нем как о национальном герое сохраняется, особенно для тех, чью судьбу он хотел облегчить.
Екатерина II и Емельян Пугачёв — личности, связанные с властью (законная правительница и бунтарь, стремящийся её захватить). Такие люди остаются в истории как вершители судеб. Народная память сохраняет и их личные качества: способность Пугачёва помнить добро и спасти беззащитную девушку, а у Екатерины II — внимание к проблемам подданных. Их исторические дела не перекрывают внутренний мир, что делает их вдвойне интересными для истории.
📗
Преступление и наказание
Достоевский Ф.М.
Главный герой Родион Раскольников задается вопросом, может ли он, подобно Наполеону, вершить судьбы. Чтобы найти ответ, он идет на убийство, но затем испытывает муки совести. Достоевский показывает, что Раскольников сам сотворил свою историю, но выбрал для этого преступный и мучительный путь.
📗
Прутский поход Петра Великого
Покровский С.М.
В тексте автор изображает Петра I как умелого полководца и правителя, готового во имя государства забыть о собственных проблемах. Он демонстрирует, что Петр I — дальновидный, расчетливый и талантливый лидер, способный правильно расставить приоритеты и найти выход из сложной ситуации. Этот пример показывает, как решения правителя могут влиять на судьбу государства.
📗
Смерть поэта
Лермонтов М.Ю.
Стихотворение посвящено гибели А.С. Пушкина. Лермонтов изображает Пушкина как великого поэта, павшего жертвой светской молвы и «мелочных обид». Автор убеждён, что Пушкин как гений оказал огромное влияние на свою эпоху. Лермонтов верит, что такие личности могут влиять на историю государства, менять её к лучшему и озарять своим талантом.
📗
Цветы для Элджернона
Киз Д.
В романе рассказывается о Чарли Гордоне, который после операции становится гением. Учёные, проводившие эксперимент, стремились к научному прорыву и славе. Однако истинный след в истории, по мнению автора, оставляют не те, кто гонится за признанием, а те, кто просто хорошо выполняет свою работу, не стремясь к увековечиванию имени.

Как использовать эти аргументы в сочинении

Приведённые аргументы можно использовать в качестве примеров из литературы при написании итогового сочинения по теме «Личности в истории». Главное — не просто назвать произведение, но показать, как именно герой или ситуация иллюстрирует заявленную проблему. Адаптируйте аргумент под свой тезис.

Для максимального балла по критерию К2 (аргументация) используйте два литературных аргумента из разных произведений.