Ниже собраны готовые литературные аргументы по теме «Двойственность технического прогресса»
для итогового сочинения. Аргументы взяты из реальных сочинений и сгруппированы по произведениям.
📗
451 градус по Фаренгейту
Брэдбери Р.
В произведении показано общество будущего, достигшее высокого уровня технического развития, что обеспечило людям комфорт, удобства и массу развлечений. Однако этот прогресс привёл к гибели духовной культуры, разрушению человеческих отношений и потере способности к глубоким размышлениям, что иллюстрируется на примере жизни героев Гая Монтэга и его жены Милдред. Вывод автора заключается в том, что технический прогресс, даруя материальные блага, может нести зло, лишая общество духовности и подлинного общения.
В рассказе семья Хедли приобретает умный дом с детской комнатой «Вельд», воплощающей любые желания детей. Дети настолько погружаются в виртуальную реальность, что комната заменяет им родителей, что в итоге приводит к трагическому финалу. Этот пример показывает, как неограниченное использование технологий разрушает человеческие связи, искренность и заботу, подменяя их иллюзией, что ведёт к потере человечности.
Профессор Керн проводит аморальные эксперименты по оживлению людей, превращая своего умершего учителя и других в страдающих подопытных. Его деятельность, движимая тщеславием, приносит лишь мучения. Роман иллюстрирует, что наука без человеколюбия и этики становится опасной и причиняет вред, а не пользу.
В рассказе представлена технология путешествий во времени, которую использует герой Экельс для охоты на динозавра. Из-за неосторожности он убивает бабочку в прошлом, что приводит к катастрофическим изменениям в будущем. Произведение демонстрирует, что обладание мощными технологиями требует от человека огромной ответственности и осознания последствий, иначе прогресс может ухудшить жизнь, а не улучшить её.
Профессор Ка изобретает камень, обладающий огромной силой, видя в нём орудие мирного труда. Однако генерал хочет использовать его как оружие против врага. Профессор, осознав разрушительный потенциал своего изобретения, отказывается его отдавать, но генерал убивает его, чтобы завладеть камнем. Этот пример показывает, как одно и то же техническое открытие может нести как пользу, так и огромный вред, в зависимости от целей использования.
Профессор Сальватор спасает жизнь мальчику, вживив ему акульи жабры, что позволяет тому жить под водой и избавляет от болезней. Этот пример показывает, как научный прогресс и смелые эксперименты могут кардинально улучшить жизнь человека, подарить новые возможности. Ученый представлен как борец за революцию, желающий изменить людей к лучшему.
В книге, основанной на свидетельствах очевидцев, описывается авария на Чернобыльской АЭС. Изначально созданная для блага людей атомная станция стала причиной катастрофы, гибели тысяч людей и природы. Этот пример показывает, как достижение прогресса, призванное приносить пользу, может обернуться огромным злом из-за человеческой неосторожности и безответственности.
Автор также демонстрирует уверенность людей в пользе мирного атома, который обеспечивал дешёвой электроэнергией многие населённые пункты. Это пример того, как технический прогресс (атомная энергетика) способен значительно повысить уровень жизни, удовлетворяя базовые потребности и давая новые возможности. Таким образом, одно и то же изобретение несёт в себе потенциал как блага, так и опасности.
Приведённые аргументы можно использовать в качестве примеров из литературы при написании итогового сочинения по теме «Двойственность технического прогресса». Главное — не просто назвать произведение, но показать, как именно герой или ситуация иллюстрирует заявленную проблему. Адаптируйте аргумент под свой тезис.
Для максимального балла по критерию К2 (аргументация) используйте два литературных аргумента из разных произведений.