Ниже собраны готовые литературные аргументы по теме «Дружба между мужчиной и женщиной»
для итогового сочинения. Аргументы взяты из реальных сочинений и сгруппированы по произведениям.
📗
Снежная королева
Андерсен Г.Х.
Герои сказки Герда и Кай с детства были друзьями. Когда Кая похитила Снежная королева, Герда, рискуя жизнью, отправилась его спасать. Этот пример доказывает, что искренняя и преданная дружба между мужчиной и женщиной возможна и её ничто не может прервать.
Герда и Кай с детства были близкими друзьями, любили друг друга как брат и сестру. Когда Кая похитила Снежная королева, Герда самоотверженно отправилась его спасать. Этот пример показывает, что между мужчиной и женщиной возможна искренняя и преданная дружба, основанная на родственной привязанности.
В сказке показаны отношения Кая и Герды, которые с детства были близкими друзьями, делились сокровенным. Когда Кай попал в беду, Герда самоотверженно отправилась его спасать. Этот пример доказывает, что между мужчиной и женщиной возможна искренняя и крепкая дружба, не боящаяся трудностей.
Старуха Изергиль в молодости была страстной и влюбчивой женщиной, у неё было множество любовных связей с мужчинами (рыбак, гуцул, турок и др.). Друзей-мужчин у неё не было, так как её внутренняя свобода и влюбчивость не создавали условий для дружбы — мужчины не маскировали свои чувства, и отношения всегда перерастали в романы.
Старуха Изергиль рассказывает о множестве романов с мужчинами в молодости, но ни разу не упоминает о дружбе с ними. Из этого делается вывод, что либо такой дружбы не было, либо она не оставила ярких воспоминаний. Вывод: в её жизни не нашлось места дружбе с мужчиной.
В рассказе показаны отношения учительницы Лидии Михайловны и её ученика. Она заботится о нём: занимается языком, пытается накормить, подыгрывает в азартной игре, чтобы помочь материально. Автор сочинения считает, что это не дружба, так как нет равноправия — помогает только учительница, а мальчик чувствует себя в долгу. Это скорее жалость или материнская привязанность со стороны педагога.
В рассказе описываются отношения учительницы Лидии Михайловны и подростка-ученика. Между ними большая разница в возрасте и социальном положении, их ограничивают рамки «учитель-ученик». Автор сочинения считает, что в этом случае возможна и присутствует именно дружба.
Взаимоотношения учительницы Лидии Михайловны и мальчика выходят за рамки преподавания: она пытается помочь ему, даже играя на деньги. Автор сочинения считает, что это не дружба, так как нет взаимного доверия и личного интереса, а мальчик воспринимает её как педагога. Вывод: это покровительство взрослого ребёнку, а не дружба.
Отношения Лопухова и Веры Павловны изначально строятся как фиктивный брак для помощи девушке. Их связь основана на взаимной поддержке и тёплых дружеских чувствах. Когда Вера влюбляется в другого, Лопухов, руководствуясь дружбой, добровольно освобождает её, инсценируя самоубийство, а позже они сохраняют добрые отношения, живя рядом с новыми супругами, что демонстрирует возможность чистой и самоотверженной дружбы между мужчиной и женщиной.
Вера Павловна и Лопухов состоят в фиктивном браке, в основе которого лежит дружба, а не любовь. Когда Вера влюбляется в Кирсанова, Лопухов не мешает ей, инсценируя самоубийство. Позже, вернувшись с новой женой, он сохраняет с Верой дружеские отношения, что показывает возможность чистой дружбы, не перерастающей в романтические чувства.
Лопухов, влюблённый в Веру Павловну, предлагает ей фиктивный брак, чтобы помочь ей, но не переходит границы дружбы. Когда Вера влюбляется в Кирсанова, Лопухов, как настоящий друг, радуется её счастью и уходит. Этот сюжет демонстрирует, что дружба может быть сильнее романтических чувств и сохраняется, даже когда один из друзей влюблён.
Приведённые аргументы можно использовать в качестве примеров из литературы при написании итогового сочинения по теме «Дружба между мужчиной и женщиной». Главное — не просто назвать произведение, но показать, как именно герой или ситуация иллюстрирует заявленную проблему. Адаптируйте аргумент под свой тезис.
Для максимального балла по критерию К2 (аргументация) используйте два литературных аргумента из разных произведений.