Конец 19 века — рассвет реализма в русской литературе. Однако несмотря на это М. Горький пишет произведения, обращаясь к методу романтизма. Через фольклорный жанр — легенду — автор создает образы нереалистичных героев. На примере их поведения писатель осуждает и прославляет человеческие качества.
В завязке произведения Горький изображает два типа личностей. Первый — образ рассказчика. Он не хочет петь, веселиться вместе с другими людьми, поэтому старуха обвиняет его в неумении наслаждаться жизнью: "Стариками родитесь вы...". Изергиль же вспоминает "хорошие минуты" её молодости. Она — воплощение типа личности, живущего страстями. Её история занимает центральное место в произведении, и её имя стало названием рассказа. Так М. Горький прославляет в человеке любовь к жизни.
Однако детали в портрете старухи — это беззубый рот, тусклые глаза, "скрипучий" голос. Автор описывает так Изергиль, потому что несмотря на её насыщенную жизнь, она относилась к людям с гордостью. Женщина "бросила... с берега в реку" своего мужчину, не жалея о его смерти. Гордость — это порок, который объединяет старуху Изергиль и Ларру. Образ сына орла и женщины — обличие эгоизма. Недостаток приводит Ларру к вечным мучениям. Так автор осуждает эгоизм, гордость в человеке.
Данко — романтический антипод Ларры. Жанр легенды помогает раскрыть образ самоотверженного юноши. Данко "сжёг своё сердце" ради счастья других. Персонаж в отличии от Ларры совершает не преступление, а подвиг. Описывая сердце Данко, Горький использует эпитет "великое". Так писатель прославляет альтруистичность юноши. История Данко раскрывает главную идею рассказа: «В жизни… всегда есть место подвигам».
Таким образом, в рассказе М. Горького важны не обстоятельства, в которые попали его герои, а их поведение. Автор осуждает неумение наслаждаться жизнью, эгоизм, гордость. Желание приносить другим людям счастье — главное качество в человеке для Горького-романтика.
[Screen]1. Соответствие сочинения теме и ее раскрытие
Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, многосторонне (3 из 3)
2. Привлечение текста произведения для аргументации
Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, но есть фактическая ошибка в самом начале (2 из 3)
Конец 19 века - уже не расцвет и не рассвет. РасЦвет (очевидно, автор сочинения имел в виду это слово) приходится на середину 19 века; расСвет (видимо, зарождение) - на 1830-е годы.
3. Опора на теоретико-литературные понятия
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение и использованы для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют (2 из 2)
4. Композиционная цельность и логичность
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его
смысловые части логически связаны между собой (3 из 3)
5. Соблюдение речевых норм
Допущена 1 речевая ошибка (3 из 3)
В предложении:
неудачно употреблено слово; очевидно, имелось в виду "обличение".
Итог: 13 баллов из 14.
[/Screen]