Влияние литературы. Нам лишь кажется, что, когда с нами что-то случается, это уникальное явление (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как литература влияет на человека?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).

«Примеры, дополняя друг друга» - корректно: сопоставленные друг с другом.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

«Позиция авторов выражена ясно и убедительно: Чтение позволяет человеку стать человеком» - необходимо подробнее раскрыть эту мысль. Что значит «быть человеком»?

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

«Например, в произведении «Преступление и наказание»» - нужно указать автора произведения.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, и разнообразием грамматического строя речи (2 из 2).

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационная ошибка:

1) «авторы книг по литературоведению Л. Г. Гинзбург и Е. Б. Кононова» - тире после «литературоведению».

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «и убедительно: Чтение позволяет» - чтение (строчная буква).

2) «Я согласна с этой мыслью автора» - авторов/писательниц.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2)

Речевые ошибки:

1) «позволяют авторам создать целостное впечатление о влиянии литературы на общество. Позиция авторов» - повтор: авторы.

2) «книги приносят людям новые впечатления» - корректно: становятся источниками новых впечатлений.

[В]К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Допущены ошибки в правописании. Есть много замечаний.