Тютчева Весенняя гроза и Весенние воды (Сравнительный анализ)

Данный сравнительный анализ желательно делать в диаграмме «Венна» или кругах Эйлера.

Весенняя гроза

1)Автор сконцентрировал внимание в стихотворении на образе грозы.

2)Основная мысль - показать красоту и величие грозы.

3)Состоит из четырех строф-четверостиший.

4)Передача движения осуществляется только с помощью глаголов (грохочет, гремят, брызнул, летит).

5)Аллитерация «г», «р» помогает передать звуки грозы.

6)Используются олицетворения грома, потоков воды (гром, резвяся, и играя; бежит поток).

7)Эпитеты: «раскаты молодые», «громокипящий кубок», «поток проворный». Метафоры: «солнце нити золотит», «пыль летит».

8)В произведении нет ярких восклицаний.

9)В стихотворении упомянуты греческие боги Зевс и Геба, тем самым связывая природу с чем-то божественным.

Весенние воды.

1)Внимание сконцентрировано на образе первых весенних ручьев.

2)Основная мысль - передать настроение природы при приближении весны.

3)Состоит из трёх строф-четверостиший.

4)Динамичность произведения осуществляется с помощью повторов слов (весна, идёт, гласят) и множества глаголов (бегут, шумят, гласят).

5)Аллитерация «с», «ш» помогает услышать звучание ручьев.

6)Используется одно большое сравнение весенних ручьев с гонцами.

7)Эпитеты «румяный, светлый хоровод», «молодой весны», «тихие, теплые дни». Метафоры: «сонный брег», «хоровод дней».

8)В стихотворении используются три восклицательных предложения.

9)Не упомянуты персонажи греческой мифологии.

Общее.

1)Тема - весенние явления.

2)Размер - четырехстопный ямб и перекрестная рифма.

3)Лексика проста и понятна любому.

4)Наполнены множеством позитивных эмоций: радостью, весельем, душевной теплотой.

5)Стихотворения наполняют читателя жизненной силой и рождают вдохновение.