Антонина Андроновна вышла из столовой (по Л.Ф. Воронковой) (ЕГЭ по русскому)

В предложенном для анализа тексте Л.Ф. Воронкова ставит проблему отношения родителей к учёбе своих детей. ...

(начало есть на других сайтах, далее идет только уникальное продолжение)

Иначе дети будут плохо учиться, так как не будут чувствовать контроля за успеваемостью со стороны родителей. Вспомним героев пьесы Д.И. Фонвизина "Недоросль".Госпожа Простакова не контролировала процесс обучения своего сына Митрофанушки. Она полагала, что учёба-это не самое главное и стараться на уроках не следует.Неудивительно, что Митрофанушка недобросовестно относился к занятиям.Когда госпожа Простакова рассчитывалась с учителями, один из них даже отказался брать деньги, так как Митрофанушка "ничего не перенял".Таким образом, отсутствие контроля за учёбой со стороны госпожи Простаковой привело к неуспеваемости Митрофанушки.

Обратимся также к примеру из русской истории. Последний русский император Николай II очень серьёзно относился к учёбе своих детей.Его дочери прекрасно владели несколькими языками, любили искусство.По вечерам царь лично читал им вслух русскую классику.Единственный сын Николая II Алексей с детства мечтал строить корабли, поэтому много времени уделял точным наукам.Царь сам занимался с сыном математикой, с интересом разглядывал сделанные Алексеем рисунки и макеты кораблей.Дети видели, что их отец придаёт большое значение учёбе и старались заниматься плодотворно.Таким образом, интерес Николая II к учёбе своих детей способствовал их желанию успешно заниматься. Подводя итог, хотела бы сказать, что родители должны интересоваться учёбой своих детей, следить за их успеваемостью.Иначе дети не будут серьёзно относиться к получению новых знаний.